演讲与口才..pptVIP

* * * * * * * 2．演讲者要有先进的、科学的思想 。（有思想）? 　 ３．演讲者要有丰富的学识 。（丰富的想象力、敏锐的观察力、较强的记忆力、敏捷的应变能力） ? 有针对性地从年龄、性别、身份、文化层次、所处境遇等方面了解客体，是搞好演讲的保证。 演讲的客体： 演讲的客体即听众，是检验演讲主体的一个很好的客观标准。 从本质上看，演讲属于社会现实活动的范畴，而不属于艺术活动的范畴。任何演讲，都是出于社会现实的需要，都是旨在解答现实生活中的某一问题，追求直接的现实效果。演讲包括“演”和“讲”两个方面，但演讲的“演”不同于演员的表演。演讲者走上讲台，他仍然是现实中的自己，是以自己真实的姓名和身份面向听众发表自己的主张和观点。听众也是把演讲者看作社会中现实的人，并不是把他们看作技艺超群的演员。一个演员，他在台下是自己，走上舞台就不是自己了。他必须根据剧本的要求，塑造规定的形象。其台词、动作、表情、服装等，都是由某一特定角色性格发展的逻辑所决定的。总之，艺术给人的是形象感，而演讲给人的则是现实感。 二、演讲的特点1、现实性 2、鼓动性 演讲的目的主要是传授某一项知识、经验，宣传某一种观点、主张，动员听众去做或不做某一件事情。为了达到这种目的，演讲应该而且必须具有鼓动性。 帕特瑞克·亨利的《在弗吉尼亚州会议上的演说》、戴高乐的《告法国人民书》、斯大林的《广播演说》、罗斯福的《一个遗臭万年的日子》等都是鼓动性很强的演讲。鼓动性是演讲的主要特征，也是演讲取得成功的力量所在。 英国首相丘吉尔很善于演讲。他的演讲慷慨激昂，语言优美，富有鼓动性。第二次世界大战爆发后，希特勒疯狂进攻欧洲各国。英伦三岛沦为孤岛，英国陷入民族存亡的危难境地。丘吉尔临危授命，就任英国首相，发表了一次又一次的战时演讲。如他的《出任首相后的第一次演说》，既是首相就职演说，也是战争总动员令。这篇演讲仅用了1千多字，约3分钟的时间，却获得了空前未有的效果，极大地鼓舞了英国军民乃至世界人民与德意法西斯血战到底的斗志。尼克松在太平洋服役时听过丘吉尔的战时演讲，他曾说过：“丘吉尔使我感动的程度要超过罗斯福总统。”可见，丘吉尔的演讲是极具感召力和鼓动性的。没有鼓动性的演讲，不是成功的演讲，甚至不能称作演讲。 3、艺术性 我们说演讲也是一门艺术，就是指它是一种属于现实活动的实用艺术。演讲虽然不同于欣赏艺术，但是它也吸收了文学、戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑、绘画等多种艺术样式中的某些因素和特点。如演讲的有声语言比一般的口语表达形式要求更高，它像文学等语言艺术一样，也要作一定的艺术加工，使之具有生动性、形象性，富有感染力和号召力。演讲者在固定的空间环境中面向广大听众演讲，能给人一种画面的感觉。演讲者在以某种态势来辅助有声语言表达时，就具有一定的戏剧性和雕塑美。演讲并不是对各种艺术形式特点的简单拼凑，而是将各种艺术形式的特点有机地融合在整个演讲过程中，使演讲具有一种自然、和谐、统一的艺术美。 4、工具性 演讲是一门科学，更是一个工具，使人们交流思想的工具。任何思想、任何学识、任何发明和创造，都可以借助演讲这个工具来传播。 三、演讲的分类 从功能上划分： 1、“使人知”演讲 （功能：传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。目的：使人明白 。特点：知识性强、语言准确） 2、“使人信”演讲（目的：使人依赖、相信。特点：观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密） 3、“使人激”演讲 （马丁路德《在林肯纪念堂前的演说》、鲁迅《纪念刘和珍君》特点：使观众激动，在思想感情上与言者产生共鸣） 4、“使人动”演讲 ：（特点：比“使人激”更进一步，可使听众产生一种欲与演讲者行动的想法。戴高乐《告法国人民书》、《独立日》 5、“使人乐”演讲 （功能：调节情绪、活跃气氛特点：语言幽默，材料诙谐） 按形式划分 1．命题演讲 （全命题、半命题） 即兴演讲 3. 辩论演讲 （法庭辩论、外交辩论、赛场辩论、生活辩论） 按内容划分 出色的议政演说家不仅要通晓法律、政治、经济、贸易、军事等知识，还要掌握影响民生的所有因素，同时了解什么是幸福、美德等。 西方国家，特别是美国的议政演讲仍然在政治生活中起着至关重要的作用，这一现象就是西方古希腊议政演讲的再生和延续。 1.政治演讲：反映时事政治的演讲。 为了一定的政治目的，出于某种政治动机，就某个政治问题以及与政治有关的问题而发表的演讲均属此，如外交演讲、军事演讲、政府工作报告、政治宣传等。 特点：旗帜鲜明的政治观点；雄辩严谨的逻辑威力；刚劲强烈的鼓动力量 2 .法庭演讲：指公诉人、辩护