论教育技术理论与教育技术实践联系的问题.docVIP

论教育技术理论与教育技术实践联系的问题只有不断的跟进社会的发展才能够与时俱进的为社会提供更多的符合要求的人才。当今的社会对动手实践的要求更高，首先是知识的掌握能力，其次是实践水准的提升。学校作为培养人才的基地，就要对教育技术理论与教育技术实践的问题进行仔细斟酌与权衡。不断的进行教师素质的提升，以便更好地为学生提供更优质的教学努力。一 教育技术理论为前提1 提高教学水准作为教学基地，只有不断的提升学校的知名度与教学质量才能够吸引更多的同学与家长。如何提升教学水准就需要得到关注。随着时代的不断发展，每个行业都在与时俱进的进行改革，只有不断的跟进时代的步伐，把最先进的教学手段应用到教学上，才能够达到相应的教学水准。相应的多媒体教学手段，可以提高同学们的学习兴趣，还可以利用网络媒介，为同学们的思政教育以及一些问题的传达发挥媒介作用。教学安排与教学宗旨是以学生们的学习兴趣为基础，只有学生们的学习兴趣得到提升，才能够达到一定的教学结果。2 网络媒介作为一种先进的传播技术，互联网具有虚拟性、交互性、无中心性、开放性、超容量等特征，在促进社会主义意识形态发展中发挥着积极作用，[1]网络时代的到来，使人与人之间的沟通更便捷。观看相关教学视频以及资料的查阅，视频授课，远程教学等都可以通过网络媒介进行实施。教师和指导员也可以应用网络媒介作为传递信息的工具，并且可以进行网络问卷调查，问题可以是对课堂的听课理解程度，以及对授课教师的意见与建议等都可以通过网络问卷匿名提交，这样既保护了同学们的隐私又可以对一些问题进行改善。目前对于微信应用平台与微博应用平台的应用范围是非常广泛的，教师可以通过这两种平台对同学们进行思政教育的安排。对于社会上比较关注的问题，教师们可以与同学们及时进行讨论了解同学们的思想动态。3 学习兴趣的改善与调整随着经济社会和科学技术的迅速发展，人类已进入网络时代。以计算机技术和互联网技术为载体产生的网络文化，顺应了未来经济时代和“数字化生存”发展趋势，已经走进我们的生活，并逐渐成为我们主流的生存方式。[2]无论是做什么事情，兴趣是最好的教师，如果对一件事情兴趣浓厚，那么最终的掌握程度必定非常高。所以如何激发同学们的学习兴趣是非常必要的。目前对于开展教育实践问题进行归纳总结，同学们对于实践环节的主动性还是比较强烈的。对于课堂教学而言，同学们更加喜欢实践动手环节，毕竟课堂教学相对来说比较死板，使同学们觉得乏味。二 实践的重要性1 实践课程的安排对于学期的规划，要有一定百分比的实践课程安排。对于目前的同学而言，实践环节是同学们最薄弱的环节同时也是提高速度最快的一部分。所以实践环节的时间安排与地点的安排都是关键的，可以选择课内实践环节也可以跟相关企业合作，进行课外实践环节安排。既可以提升同学的实践能力又可以提升同学们的人际交往能力。2 实践环节的设计对于实践教学而言，使同学们提升思想认识也是非常重要的，一部分同学可能会觉得实践环节并不重要。所以同学们的实践环节的思想问题也需要进行及时的矫正，让同学们对其有一个正确的思想觉悟，只有这样才能够正确的进行实践教育。三 教育技术理论与教育技术实践1 教育与实践教育是前提，只有打好地基才是高楼林立的基础。而教育作为同学们进行学习的前提，只有把教育环节首先搞好，才能够进行教育技术实践。教育实践是教育中不可缺少的部分，只有两者相辅相成才能够顺应时代的发展，为社会提供更多的适应社会发展的人才。教育技术实践领域常对教育技术理论研究存在着“理论脱离实践”“理论空洞”的抱怨，教育技术实践对教育技术理论仍然有“距离感”。产生这种抱怨的主要原因是教育技术学科建设仍然处于初级状态，还未达到成熟阶段，各层次理论体系还没有完全形成;教育技术研究领域存在着学术浮躁现象;学术评价存在一些误区;应用理论没有和具体的实践领域相适切;对教育技术实践的理解还存在着模糊点;教育技术理论对教育技术实践过度关注等。因此，需要加强学科理论建设，建设更健全、更成熟的教育技术学理论体系;正确处理理论与实践的关系;建立严肃科学的学术评价标准。2 实验课程的安排实验课程作为实践课程的一部分，是实践环节的重要组成部分，学校可以最大化的应用实验课对正常的课堂教学进行安排。数学当中可以进行实验课，化学学科、物理学科等都可以进行实验。实验环节的安排既可以激发同学们的学习兴趣，又可以挖掘同学们对学科的热爱。学校也可以组织建模比赛，这样既可以激发同学们对荣誉感的争取又可以使没有得到奖励的同学得到一种激发。3 思想教育今天中国学术与世界相比，更值得注意的是首先并非技术落后，而是理论落后，中国的教育科学若要在世界上占有一席之地，最重要的是出思想、出观念、出理论，只有当教育学承载着先进的思想和理论时，才是有生命力的、影响深远的。[4]教育理论由教育思想、教育学基础学科理论