人教版语文二年级上册教案电子稿,按检查格式.docxVIP

课题 识字2课时 1教材与学情分析：二年级上册中的《识字二》，以动宾结构的词语形式呈现了琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象等一系列课外活动。本课虽然都是词语，但排列讲究，读起来琅琅上口，极具韵味。教学目标：知识与技能：会认11个字，能认相关的词语；会写8个字。过程与方法：培养学生自主识字的兴趣和能力。从感性上了解动宾结构的词组，尝试使用准确的动词。情感态度与价值观：体验校园生活的丰富多彩与乐趣，培养学生热爱校园生活的情感。教学重难点：重点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。难点：识字写字。教学方法：教师讲授法，学生分小组讨论法教学准备：课件、生字卡片过程设计：一、导入新课，出示内容??1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么呢？?根据学生的回答相机出示课文的图和词语。??2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？（补示图、词）??3、今天这节课，我们就来学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这些词语。??这节课来和我们一起学习的还有《少儿频道》的一位老朋友,想知道是谁吗??（出示智慧树），如果你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么样，有信心学好吗？????二、学习字词??1、自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。如果遇到不认识的字时，你会怎么做？（请教书下的大苹果、问同学和教师）????2、①生自由读词②同桌互读、听、（生生互读、纠错）??③指读词语?词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你！?课件示词：?练书法?画图画?下象棋?比比谁的本领大?弹钢琴?拉二胡?唱京戏?畅游文艺小天地???栽花草?喂鸽子?养金鱼?探索自然小秘密???做航模?学电脑?观天气?从小立志学科技???a分行读。随时纠错，相机理解每一行的内容：??①指读第一行，你下过象棋吗？给我们介绍怎么玩的??②指读第二行，这三个词语都是写哪一方面的活动？老师这里有几种声音，看看你能听出是什么声音吗？介绍“京戏”???③读第三行，理解“栽”“养”（如果给你一条金鱼你会怎样养它呢？）??④读第四行，“航模”是什么？你做过吗？“观”???b齐读词语??3、学字（出示苹果图片，上面有生字）?同学们学得真认真，课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中”跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？???①出示生字，指读。???②去拼音再读??③游戏巩固：下面我们来玩个“比速度”的游戏，好不好？一个个的水泡从水底很快地冒上来，咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。???4、练习美读。??①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X????你发现了什么？（3个字的词语）?练习（示填空题）?②你发现（）里填的都是表示什么的词语？?三、指导写字?你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们来看看智慧树结果了没有。（示图片）！你想不想把果摘下来？如果你有好办法记住上面的字就能把果摘下来了，看看谁摘下的果最多。?①交流识记的方法板书“记字方法”??②请你读一读，仔细观察，看你有什么发现--交流???③你认为哪个字难写？???④指导“琴、养”：观察：这两个字有什么特点？???ａ都是上下结构???ｂ都有“撇和捺”，这两笔要写得舒展些c这2笔写法有区别???⑤范写“琴、养”介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点???⑥学生描红、临写、师巡视指导???⑦展示作业，评议，取长补短。?五写话练习练习下面的句式?（1）课余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。??（２）同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿，有的喜欢＿＿＿＿＿＿。指名说?作业设计： 背诵课文板书设计： 同学之间｝我们的生 活丰富多彩 课内课外教学反思： 课题 一株紫丁香课时1 教材与学情分析：一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。教学目标：知识与技能：会正确认读8个生字，会写10个生字。过程与方法：在朗读中学习如何体会诗歌的感情，学习有感情地诵读。情感态度与价值观：激发学生尊重老师、热爱老师的感情，体会师生情感的美好，理解老师的劳动。教学重难点：重点：背