人教版二年级语文上册-第19课_图文.pptVIP

1.课文一共有几个自然段？ 2.自由读第一自然段，说一说主要写了什么内容？ 学习第2-4自然段 从她们的三次对话中，你可以分析一下： 为什么林园园不想借铅笔给李丽呢？ 林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红。 一（ ）铅笔 一（）树叶 一（ ）同学 一（）椅子 一（ ）刺猬 一（）板凳 林园园的脸为什么红了同学之间要真诚地互相帮助，与人相处时不能自私自利，要做一个大方，乐于助人的人。想一想:你从“脸红”这个词中可以知道林园园以后会怎样我们明白了当别人有困难请求帮助时，要热情相助。说一说:同学们,学了这篇课文有什么收获? 读读说说 1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ （你想向同学借尺子，怎么说？） ———————————— 吗？ （你想向同学借红笔，怎么说？） ———————————吗？ （你想让妈妈帮你取下书包，怎么说？） —————————— 吗？ 2、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （你等了好久，求妈妈让你出去玩，怎么说？） ————————————————————— 你把尺子借给我用一用行 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你把红笔借给我用一用行 妈妈帮我取下书包行 现在可以让我出去玩了吧。 请求的语气 疑问的语气 例1：你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 疑问句（）吗？ 例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 祈使句（）吧。 例3：吞吞吐吐花花绿绿（）（）（） 你把尺子借给我用一用行 现在我们可以出发了 摇摇摆摆 断断续续 高高兴兴 支 片 个 把 只 张 1（）的银杏树叶 2（）的梧桐树叶 黄色 绿色 （)的枫叶 红色 ()的树叶 绿色 （ ）的树叶 蓝色 蓝色的树叶 术课景削铅惹吐桌盒注 皱拿由 shùkèj?ngxiāoqiānr? tzhuōhézhù zhòunáyóu 铅 术 惹 吐 桌 盒 注 削 皱 起点 终点 术 铅 惹 吐 桌 盒 削 注 皱 木 ＋（、）＝（术） 土 ＋ () =吐 若 ＋（ ）＝ 惹 盒 ＝（ ）＋（ ） 注 ＝（ ）＋（ ） 口 心 合 皿 主 氵 术课景削铅惹吐桌盒注 皱拿由 shùkèj?ngxiāoqiānr? tzhuōhézhù zhòunáyóu 熟字换偏旁： 沿 铅 住 注 消 削 邹 皱 棵 课 熟字加偏旁： 木+ = 术 口+土=吐 合+皿=盒 合+手=拿 若+心=惹 曰+ | =由 、 日+京=景 美术课风景削铅笔惹人喜爱吞吞吐吐桌子盒子注意 皱起眉头拿出不由得 shù kèj?ngxiāo qiānr? tzhuōhézhù zhòunáyóu 美术 削铅笔 惹人喜爱 桌 子 皱眉 吞吞吐吐 盒 子 注意 美术 盒子 削铅笔 惹人爱 桌子 不由得 铅笔 吞吞吐吐 注意 皱眉头 (削铅笔)(吞吞吐吐)xiāo t吐 tù(吐血 ) 削 xuē (剥削)教 (教书)jiāo jiào (教育)自读课文，说说， 课文讲了谁和谁的一件什么事? 1、课文讲了一件什么事？ 课文讲解 答：课文讲了在美术课上李丽绿色的铅笔找不到了，于是向坐在旁边的林园园借，但是林园园怕李丽把她的铅笔弄坏了，不愿意借给她，最后李丽只好用蓝铅笔画了蓝色的树叶。 5 个自然段 李丽刚要画树时，发现自己的绿铅笔不见了。美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。 反义词： 近——远 读第一段想一想为什么李丽要向林园园借绿铅笔？ 因为李丽正要花树，却找不到自己的绿铅笔了，树还没有涂上颜色，所以向林园园借。 观察她们的表情，想想她们分别说了些什么？ 3次 　　李丽小声地对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 　　林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。” 1、把绿铅笔借我用一用。 2、把绿铅笔借我用一用行吗？ 谦和、礼貌 不乐意 第一次对话课文中的林园园画的绿色的树叶可爱吗？读读有关的句子，说说理由？ 李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。” 　　林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 　　李丽说：“我小心一点儿。” 请求，商量 第二次对话 不乐意 诚恳，小心谨慎 读第二次对话，看林园园怎么说的？她怕“什么”？说明什么？ 李丽只好趴在桌子上看林园园画画，怎么理解这里的“只好”两个字？ “只好”说明李丽没有别的办法可想。她已经把房子、小山画好了，只等画树。没有绿铅笔，没法画，所以只好等林园园把画画完，才又一次向林园园借。 　　林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削