高中政治文化生活第四课第一框导学案新人教版必修3.docVIP

第四课第一框　传统文化的继承 学习目标 1、知识目标 （1）理解文化的继承性。 （2）分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性；解析中华传统文化在现实生活中的作用。 （3）阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。 2、、能力目标 （1）探究传统文化在现代社会中的作用的能力。 （2）分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。 3、情感、态度与价值观目标 （1）领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。 （2） 树立正确认识传统文化价值的态度。 二、学习重难点 阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”。 三、知识准备 （一）传统文化面面观 1、传统文化是在 形成并保留在 中的、具有 性的文化。 2、传统文化继承性的表现： 、 、 、 。 （二）传统文化在今天 1、传统文化的特点：（1） ；（2） 。 2、传统文化的内容应与时俱进：传统文化的内容如果能顺应 ，不断满足 人们的精神需求，就能对社会和人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起 、 消极作用。 （三）取其精华，去其糟粕 1、正确对待传统文化的意义 （1）从民族、国家、社会的角度看，一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的 ，克服传统文化的 ，才能兴旺发达，社会才能发展进步。 （2）从个人角度看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己 ，更好地创造新生活。 2、继承传统文化的正确态度 （1）正确态度： 。 （2）具体要求：对于传统文化中符合 、 的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合 、 、 的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 （3）反对对待传统文化的两种错误的态度： 。 四、学习内容 1、如何理解传统文化的特点？想一想传统文化是如何形成的？ 2、传统文化对社会和人的发展有哪些作用? 3、如何正确对待传统文化？ 思考“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”是否是一回事? 想想传统文化在世代相传中是一成不变的吗？ 五、学习小结 本课讲述的是文化的继承性，我们先要明确传统文化的含义，知道传统文化的特点，知道传统文化具有继承性，掌握传统文化继承性的表现，树立正确对待传统文化的态度，在继承中发展文化。 六、达标检测 （一）单项选择题 1、当年红军长征路经少数民族地区时，刘伯承同志尊重并依据当地少数民族的风俗习惯，采取“歃血为盟”的民俗形式，与彝族首领结拜为兄弟，使红军避免了因民族纠纷带来的生存威胁，并及时摆脱了国民党军队的追赶。下列对“歃血为盟”的认识，正确的是（　　） ①彝族传统文化的基本形式之一 ②是彝族同胞约定俗成的礼节和风尚 ③是一种封建思想的体现，应该摒弃 ④对人们的生活会产生一定的影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2、近些年来，随着人们对国学的关注不断提高，一些几岁的孩童开始诵读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》等古文(书)。一些专家认为，让孩子从小了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很值得商榷的。专家的观点表明(　　) ①对待传统文化要取其精华，去其糟粕 ②辩证地认识传统文化在现实中的作用 ③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用 ④传统文化具有鲜明的阶级性 A．①③ B．①②③ C．①②③④ D．②③ 3、世界各国的风俗习惯千差万别，大部分国家都以摇头表示否定，以点头表示肯定，而阿尔巴尼亚人则以摇头表示肯定，以点头表示否定。绝大部分行握手礼的国家都伸出右手，但印度却相反，如果要握手必须用左手。这些都说明 （　　） ①世界文化具有共性和普遍性 ②世界文化具有多样性 ③各民族文化之间只存在