高中政治哲学 第六课 人的认识从何而来课件新人教版必修4.pptVIP

高考回眸 三.实践是认识的基础 * 人的认识从何而来 江苏省清浦中学　　陈伟国 学习目标： 1、了解实践的含义 2、理解实践的特点 3、理解并能够应用实践和认识的辨证关系原理 辨析题、不定选 江苏卷、全国卷 2006 单选题、材料分析 江苏卷、北京卷 2007 材料题、单选题 全国（文综）江苏卷、重庆卷、四川卷 2008 单选、材料题 全国卷、江苏卷 2009 题型 地区 年份 一、实践的含义 1.实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动。 一是指实践的主体是人，对象是客观事物. 二是指实践是直接 现实性活动,把观念存 在变为现实存在. 考点分析： 牛刀小试： (2006年高考,重庆)实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点.回答下列两小题 (1)马克思主义哲学认为,实践是 ( ) A、客观见之于主观的活动 B、主观符合客观的活动 C、主观见之于客观的活动 D、客观事物满足人的需要的活动 (2)下列活动属于实践活动的有( ) ①学生看书 ②法官办案 ③蜘蛛织网 ④调节分配结构 A、②③ B、 ②④ C、 ③④ D、 ①④ C B 2、实践的基本特征： （1）实践有客观物质性。 （2）实践有主观能动性。 （3）实践有社会历史性。 (最本质特征) 考点分析： （1）客观物质性 原因： 构成实践的要素都是客观的物质的。 实践的主体 客观 实践的对象 实践的手段 (体力、智力） （自然界、社会关系） （工具、设备） 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 对月球探索的实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 2、主观能动性 实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动) 3、社会历史性 1961年人类首次升入太空（前苏联） 1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星（美国） 实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。) 3、社会历史性 （单选）有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 (?????? ) A．实践的客观规律性 B．实践的主观能动性　 C．实践的客观物质性　 D．实践的社会历史性 D 小试牛刀： 1.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验认识真理性的唯一标准 4.实践是认识目的和归宿 考点分析： 认识的来源只有一个 认识从哪里来？ 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源于实践 ----实践 直接经验，间接经验 启示: 读书要与实践相结合 获得认识的途径可以有两个： 易混知识点 （单选）2007年6月20日新华社讯 ，我国最大口径的通用光学天文望远镜昨天在中国科学院云南省丽江天文观测站落成。据介绍，这架英国制造的天文望远镜口径2.4米，终端包括超过3千万像素的拼接CCD相机，其综合性能在同级望远镜中处于国际先进水平,它拓宽了对宇宙天体认识的范围。材料体现的哲学道理（　　　） A、实践是认识的来源． B、实践是认识发展的动力． C、实践是检验认识正确与否的唯一标准． D、实践是认识的目的和归宿． B 表现： (1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展 (2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力 2、实践是认识发展的动力 正确的认识────────主观与客观相符???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 成功???????? ↓????????????????????????????????? ↑??????? 认识 ─────────→ 实践…结果???????? ↑????????????????????????????????? ↓???????? ∣???????????????????????????????? 失败???????? ↓????????????????????????????????? ↑???错误的认识──────主观与客观不相符 说明：（1）客观事物本身不能回答认识正确与否。