山东省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修一专题1.docVIP

山东省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修一专题1 一、选择题（本大题共54小题，共0分） 1．亚里多德说2．3．天子穿戴赤色画龙的衮衣和冠冕诸侯穿戴黑中带红的衮衣和冠冕卿大夫朝觐或祭祀时穿戴裨衣礼冠位次于大夫的士则穿皮弁之衣。4．5．6．7．8．9．中书省是决策机构，负责草拟、颁发皇帝的诏令门下省是审议机构，负责审核政令尚书省是执行机构，负责贯彻执行重要政令10． ①分封制是在保证周王室强大的条件下进行的 ②分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾 ③通过分封制形成了周天子一诸侯一卿大夫一士的等级序列 ④分封按照“嫡长子继承制”的原则进行 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【点拨】此题考查的是对中国古代早期政治制度的理解的理解。根据题干提供的信息和所学史实“嫡长子继承制”的原则适用于宗法制故应该排除。所以此题正确选项是B。 【结束】 11．12．宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出A．宰相职权范围扩大??????????B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约????????D．中央对地方控制加强?13．14．15．16．17． A.朱元璋关心民众生活　　　　　　　　　　B.朱元璋鼓励发展纺织业 C.明朝极力加强专制皇权　　　　　　　　　D.明朝百姓服饰都有统一规范 【答案】C 【点拨】从名称“一统河山”“四方平定”“六合一统”中即可得出结论。 【结束】 18．19．20．21．22．23．24．为25．26．27．28． A．帝国的彷徨 B．中华的荣耀 C．东方的曙光 D．王朝的振兴 【答案】A 【点拨】本题选自2003年高考上海卷，此题必须注意在各个选项的特殊词语上下功夫。“振兴”、“荣耀”等都是一些历史现象；“曙光”并非出现东方；“彷徨”一说，含有“振兴”、“荣耀”等现象，也反映出落后世界潮流的趋势。29．30．31． A．实行嫡长子继承制 B．与分封制互为表里 C．以血缘关系来维系 D．确立封建等级秩序 【答案】D 【点拨】图片反映的是西周时实施的宗法制，但是是奴隶社会，因此其目的是通过血缘关系来巩固奴隶社会的等级秩序。 【结束】 32．考古学家认为，湖南龙山里耶出土的3万余枚秦简是极为重要的百科全书般的日志式实录，是业已发现的我国第一批官方文书，约有20万字，字体属古隶，内容多为地方政府官署档案。通过这些秦简，我们可能获得的正确信息是A．各个地方政府具有独立性 B．秦朝基层组织的设置情况 C．皇权与相权的矛盾与斗争 D．中国书法艺术已进入自觉阶段33．34．35．唐人沈既济张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学（读书）风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。36．37．A．西周分封制 B．C．唐朝三省六部制 D．清朝军机处A和D；而西周宗法制是在家族内部依据血缘关系区别亲疏故也应该排除；唐朝的三省六部制分工协作提高了办事效率在这一点上与西方的分权制衡政体有相似之处。所以此题正确选项是C。 【结束】 38． 39．40．41．2011年1月山东潍坊市质检西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了A．长幼有序是宗法观念的核心 B．血缘关系的亲疏是分封的依据 C．授民授疆土是分封制的内容 D．嫡长子继承制是宗法制的核心 【点拨】“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”王位的继承人必须自己的嫡长子，不管他是否贤能。嫡长子继承制 【结束】 42． A．汉武帝设立中朝 B．唐朝实行三省制 C．宋代实行二府、三司制 D．秦朝三公九卿制 【答案】A 【点拨】根据所学，汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。为了加强皇权，汉武帝实行内外朝制，重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权，这些人组成“内朝”（中朝）。本题选A项。清康熙帝时设立南书房是类似的做法。 【结束】 43．44．45．46．唐朝李世民发动玄武门之变，杀兄害弟，夺得皇位，历来为史学家所非议。这是因为他违反了 A内外服制度 B．分封制度 C宗法制度 D．礼制 玄武门之变宗法制度47．48．49．封建即封邦建国50．51．《元史》载：“世祖即位，登用老成，大新制作…