g11课生活与哲学：《第四单元》复习课件1.ppt

社会存在与社会意识的辩证关系属于高考常考点，复习备考时应注意以下几点：①社会意识对社会存在的反作用具有双重性。正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的前进。②社会意识的相对独立性不同于社会意识的反作用，它是指社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识的相对独立性突出表现在其对社会存在的反作用。 材料二　在农村外出务工群体中，“80后”、“90后”出生的“新生代农民工”约占60%。他们希望通过进城务工来改变自己的生活，但客观存在的城乡差距让他们遇到许多实际生活问题，一些不平等现象也让他们产生了较大的心理落差。这引起了社会的广泛关注。 1、社会存在和社会意识是不可分割的，社会存在依赖于社会意识 错。社会存在不依赖于社会意识，社会存在决定社会意识 2、社会意识对社会存在起促进作用 错。社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用。 （三）社会历史发展的总趋势 1．社会历史发展的总趋势与实现方式。 （1）社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 （2）实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 2．阶级社会基本矛盾的解决 （1）阶级社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 （2）实现方式：在阶级社会里，基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。 3．我国社会主义社会基本矛盾的解决。（考点8） （1）我国社会主义社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 （2）实现方式：我国社会主义社会基本矛盾的解决主要是通过改革实现的。 社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 改革是社会主义社会发展的直接动力。 社会发展 基本矛盾 阶级斗争 改革 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 1、（2009·安徽高考）新时期我国农村改 革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次 推进的，它经历了从“大包干”到税费改革， 再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改 革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会 的发展。我国农村改革带来经济和社会发展所 包含的历史唯物主义观点有 （ ） ①生产关系必须适合生产力状况 ②生产方式变革 决定社会性质的变化 ③改革是社会主义社会发展 的动力 ④上层建筑适合经济基础状况就能促进生 产力的发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 解析 农村改革主要是生产关系的调整，这是由 生产力决定生产关系的规律决定的，故选①。农 村改革推动了经济社会发展，可见改革是社会发 展的动力，故选③。生产方式的根本性变革才会 带来社会性质的变化，故②错误。上层建筑适合 经济基础状况有利于巩固维护经济基础，但是否 促进生产力发展要看其所维护的经济基础是否适 应生产力发展状况。故④错误。 答案 A 　 2、《三国志 蜀志 诸葛亮传》中说：“识时务者为俊杰。”从唯物史观的角度看，这里的“时务”喻指 A．经济基础决定于上层建筑 B．生产力要适应生产关系状况规律 C．人类社会发展的基本规律 D．人类社会普遍存在的阶级斗争规律 (四）人民群众是历史的创造者 1、人民群众的概念 （考点9) 2、人民群众创造历史的作用（考点10) 3、群众观点和群众路线（考点11) ?内容：群众观点是指相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线是指一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 ?意义：坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 3、人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】 原理内容：历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。 方法论：（1）坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。（2）树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。坚决反对脱离群众的倾向和作风。（或：在实践中要正确处理个人与群众的关系，要虚心向人民群众学习，为人民群众谋利益，为人民群众服务；要积极参加社会实践，紧紧依靠人民群众，坚持“从群众中来，到时群众中去”的工作方法。） 反对：反对从社会意识决定社会存在的前提出发，夸大英雄人物的作用，否认人民群众是社会历史的主体，否认人民群众是历史的创造者，宣扬少数英雄人