《难报三春晖》课件资料.ppt

人教版《思想品德》课件 八年级第一课第三框 难报三春晖 说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？ ◆《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ ◆《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。 结合小峰的事例讨论三个问题： (1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？ (2)你理解小峰的妈妈的一片苦心吗？ (3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？ 小峰的妈妈不仅爱孩子，而且还懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心、责备不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。 这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰赤诚的爱，对孩子的无限期待，对未来的关注，以及为了孩子可以 牺牲自己的奉献精神。 小峰对母亲的回报，是自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。 对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。 活动一：看图析理 ◆从这三幅图片中你感受到了什么？ ◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？ 父母为我做的事 我为父母做的事孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西；教你系鞋带，扣口子，溜滑梯；教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕；这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。　　所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……　　极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子！现在我常忘了扣口子，系鞋带。　　吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖， 　　不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，　　只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。 　　孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，　　所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。 　　就像当年一样，我带着你一步一步地走。父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人，这种恩情要永远名词在我们心中。 ◆你从上述故事得到了什么启示？故事一：鹿乳奉亲郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。郯子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高声说话，从山中回来时带着箭伤。 ◆孟佩杰继承和弘扬了中华民族的什么优良传统？故事二：孝女孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。2011年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。 议一议：我们为什么要孝敬父母？ 父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传统。 孝敬父母是我们应尽的道德义务。 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。 对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 欣赏漫画，回答： 这幅漫画反映了什么社会现象？ 你是否也有过漫画中的“孝子”的行为？如果有你将如何改进？ 我现在还小，没有经济来源，还不可能孝敬母。这种观点对吗？ 人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》 孝子 活动三：爱的反思 人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》 说一说：我们应该怎样孝敬父母？ 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。 孝敬父母，应做到：