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如何指导有机化学专业硕士研究生开展科学研究摘要：本文主要以从事有机化学专业的硕士研究生为对象，结合笔者自身的教学经验，从思路与思维方式的转变、导师指导方法的改进、评价系统的改革三个方面探讨如何指导硕士研究生开展科学研究，以提高学生的科研素质，发挥学生的科研潜质。关键词：有机化学；硕士研究生；科学研究；科研素质中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）14-0165-02高校作为科研人才培育的主要摇篮，肩负着重要的责任，学生的动手能力及科研素质对于国家科研整体水平的提高显得尤其重要。硕士研究生学习作为科研工作开展的第一阶段，直接影响到学生的动手能力与科研素质的培养，因此探索如何正确指导硕士研究生开展科学研究意义重大。笔者根据有机化学学科的科研工作特征，结合自身的教学经验，从学生思路与思维方式的转变、导师指导方法的改进、评价系统的改革三个方面进行探索研究。一、解决问题思路与思维方式的转变1.导师首先要意识到学生解决问题的思维方式需要转变。有机化学是一门以实验为基础的学科，尽管学生在本科学习阶段已经学习了相关的专业知识，具备了一定的科研能力，但他们却未集中时间在实验室独立开展过科学研究，因此科研对于本科生来说还比较陌生。且本科及之前的学习阶段都是老师教，学生学，考试作为评价标准这样一个掌握知识的过程，在这个过程中学生虽然培养了一定的独立思考和解决问题的能力，为科研工作的开展打下了一定的基础，但是进行科学研究与过去的学习过程差别很大，它是针对没有确定答案的题目，利用所学的知识，通过科学实验探索寻找问题的答案，所以说科学研究是利用具备的知识和能力探索科学中存在的未知问题，而过去的学习是对已知知识的积累过程，因此学生的学习思路与思维方式必须经历这样一个转变，遇到问题不能像以前那样从教科书或老师那里得到解答，而应该是通过试验进行探索分析寻找答案。2.引导学生正确认识并开展科研工作，培养其综合的科研素质。学生在思维方式上经历转变后，紧接着就需要正确认识并开展科研工作，由于学生在之前的学习过程很容易形成重理论、轻实践的观念，所以导师要给予及时全面的引导，以便学生尽早进入状态[1]。在导师引导方面，首先要让学生平衡心态，养成刻苦认真、耐心解决问题的好习惯及科学严谨的科研态度[2]。导师一方面可以给学生搜集一些前辈或优秀科学家的资料，让学生多了解一些典型范例，知道做好科学研究所必备的品质，以便他们进行自我激励与培养；另一方面应对学生严格要求，在实践操作中正确引导，启发学生进行深入的思考与探究，培养他们科学严谨的科研态度、独立解决问题的习惯。其次导师应提高自身的科研水平与能力，加强交流与学习，引进新的理念与方法[3]。做实验跟学习一样都是有一定的规律与方法，只有掌握正确的方法，问题的解决才可能事半功倍，尽管有些方法必须在实验中摸索、总结、提炼出来，但在学生进行科学研究的前期阶段传授给他们一些经验与方法，在帮助他们解决问题的同时，有助于他们在脑海中树立留心实验现象与摸索实验方法的意识，以便他们在之后的实验中自己归纳总结出新的方法与技巧。二、导师指导方法的改进1.导师应该制定科学合理的实验室管理制度，其中包括对学生的管理、药品试剂仪器等的物资管理及实验室安全管理等。做实验虽不像上课那样必须在规定的时间内完成，但它也是一项规则性较强的活动，比如要求学生通常几点钟上下班，如有特殊情况长时间离开实验室需请假，定期开一次组会等，为学生制定合理的作息制度，有助于他们养成良好的实验习惯，有组织，有纪律，形成浓厚的科研氛围[4]；另外，药品、试剂、仪器等这些物资是实验室正常运转的硬件条件，要保障实验室良性运行，必须有相关方面合理的制度与良好的习惯传统[5]，比如对于常用的试验药品快用完时用药品的学生要及时订购，用仪器测试后要及时清理测试产生的垃圾，发现仪器有问题要及时报修等，良好有序的试验环境能大大提高学生科研工作开展的效率。其次是实验室的安全问题，实验室的安全尤为重要，如果疏忽大意或实验操作不当将会引起巨大的损失和惨重的代价，因此关于实验室安全方面的规章制度显得尤为重要。比如在学生开展科研工作之前，组织他们进行实验安全知识教育，安全知识考核通过后才能开展科学研究，以便他们掌握必备的安全知识与应急措施，树立一定的安全意识，尽可能地减少安全隐患。另外由于化学药品大都有毒且易燃易爆，平时要多引导学生充分做好试验准备，试验之前对于所要用的药品进行透彻地了解，知道所用药品安全使用的范围限制，以便学生及时采取防范措施，争取在实验中少受危害，少出差错，对于因个人操作不当出事故的学生，也要制定相应的惩罚措施，以提高他们的警惕意识。2.改进学术指导方式，激发学生科学研究的兴趣与积极性。导师对于硕士研究生的科研指导一般分两种方式，第一种方式：导师指定