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诗歌叶子 中班语言活动：诗歌《叶子》 活动目标： 1、理解记忆歌词，感受诗歌的美。 2、能大胆地朗诵诗歌，提高语言表能力。 3、能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌。 活动重点：在教师的引导下能用优美的句子表述图片内容，并会自然朗诵。 活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。 活动准备：四片春夏秋冬特色的叶子、四张与诗歌内容相符的卡片、钢琴曲 活动过程： 1、师幼谈话导入。 师：看看老师手里面的叶子，小朋友，你们喜欢叶子吗？你见过的叶子都是什么样的？ 今天我带来了一首很美的关于叶子的诗歌，想听吗？ 2、师有感情地朗诵诗歌，幼儿初步感知诗歌的美。（配音乐） 师：你们听到了哪些季节的叶子？（让幼儿将四片树叶与四张卡片配对） 3、再次完整欣赏诗歌，配合教具理解诗歌内容。 师：这春夏秋冬，每一片叶子里都有一个好听的故事。我们再来仔细地听一听。 师：春天的叶子像什么？知道笔记是什么吗？那毛毛虫是怎样写日记的呢？ 夏天的叶子像什么？谁在唱歌呢？ 秋天的叶子像什么？谁送了张卡片给云姐姐？ 冬天的叶子像什么呢？麦苗儿在干嘛？ 4、指导幼儿完整朗诵诗歌。 （1）教师与幼儿一起读（配钢琴曲(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:诗歌叶子)） 师：除了我们，还有好听的钢琴声。你们听了心里感觉怎么样？ （2）指导幼儿用轻重不同的语气朗诵。 师：钢琴曲声音有高有低，非常好听，那么小朋友想一想，在我们今天学习的诗歌中，哪些地方可以读的轻一些？哪些地方可以读的重一些?为什么？ 5、多种方式朗读，加强幼儿对诗歌的记忆 （1） 分组朗读 （2） 男孩女孩分开朗读 （3） 个人上台展示背诵诗歌 6、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。 （1）师：那我们把他们做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）一本书还少了什么？（封面、封底）封面上还少了什么？（起书名）你们来帮他取个名字吧。 （2）师翻动书页幼儿看书集体朗诵。 师：让我们看着书，再来读一遍吧。（配钢琴曲） 活动延伸： 你觉得诗歌怎么样？（美）诗歌很美，他是诗人看到美丽的东西，编 出来的。小朋友，我们也把这首美丽的诗歌送给爸爸妈妈，回家背给爸爸妈妈听。 附：诗歌《叶子》 春天的叶子像笔记，毛毛虫用嘴写日记。 夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。 秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。 冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里悄悄睡。 篇二：关于叶子的诗句 关于叶子的诗句 金壶细叶，千朵围歌舞。——姜夔《侧犯·咏芍药》 宝钗分，桃叶渡。——辛弃疾《祝英台近·晚春》 几叶小眉寒不展。——张先《蝶恋花·移得绿杨栽后院》 残叶翻浓，余香栖苦，障风怨动秋声。——吴文英《庆春宫·秋感》 桃根桃叶终相守，伴殷勤、双宿鸳鸯。——纳兰性德《一丛花·咏并蒂莲》 爱绿叶翠圆，胜看花好。——吴文英《扫花游·送春古江村》 何年废寺失题名。——纳兰性德《浣溪沙·败叶填溪水已冰》 旧江山、浑是新愁。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》 败垣芳草，空廊落叶，深砌苍苔。——徐再思《人月圆·甘露怀古》 一字无题外，落叶都愁。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》 窣窣珠帘淡淡风，香里开尊俎。——葛立方《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》 凉砧敲月催金剪。——张孝祥《菩萨蛮·庭叶翻翻秋向晚》 惜无红锦为裁诗。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》 有谁知，为萧娘，书一纸。——周邦彦《夜游宫·叶下斜阳照水》 紫腻红娇扶不起，好是未开时候。——张鎡?《念奴娇·宜雨亭咏千叶海棠》 莫把碧筒弯，恐带荷心苦。——葛立方《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》 伤别易，恨欢迟。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》 免教春去，断肠空叹诗瘦。——张鎡?《念奴娇·宜雨亭咏千叶海棠》 台高不尽看枫叶，院净何须坐菊花。——沈辂《九日登高台寺》 露叶翻风惊鹊坠。——陈师道《清平乐·秋光烛地》 当日九畹光风，数茎清露，纤手分花叶。——陈子龙《念奴娇·春雪咏兰》 长条短叶翠濛濛，才过西风，又过东风。——夏完淳《一剪梅·咏柳》 碧碪度韵，银床飘叶。——周密《玉京秋·烟水阔》 恨无端、添叶与青梧，倒减却、黄杨一寸。——顾贞观《步蟾宫·闰六月七夕》 蟫叶黏霜，蝇苞缀冻，生香远带风峭。——吴文英《天香·蜡梅》 黄金颜色五花开，味如卢橘熟。——辛弃疾《临江仙·和叶仲洽赋羊桃》 山果青苔上，寒蝉落叶中。——羊士谔《山寺题壁》 行人莫便消魂去，汉渚星桥尚有期。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》 半窗灯晕，几叶芭蕉，客梦床头。——吴文英《诉衷情·秋情》 涨痕添、半篙柔绿，蒲梢荇叶无数。——纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》 六月北风寒，落叶无朝暮。——吴伟业《生查子·旅思》 碧云