如何利用信息化教学资源促进化学教学.doc

如何利用信息化教学资源促进化学教学摘 要：在阐述信息化教学资源在化学教学中应用必要性基础上，对如何利用信息化教学资源促进化学教学进行详细论述。诸如优化实验教学，补充实验薄弱环节等。关键词：信息化教学资源；化学教学；实验教学随信息技术的广泛应用，教育信息化在中小学广泛普及。信息化资源学科交互性强，信息量大，是现代教学的强有力支撑。化学教学在信息化教学资源促进下，从传统的单一传输逐渐向多元交互发展，极大地培养了学生的创新能力及思维能力，促进了教学质量的提高。一、信息化教学资源在化学教学中应用的必要性信息高速发展的今天，化学教学要跟上时代步伐，必须进行信息化教学：（1）课程理念需要信息化教学辅助。化学教材本质是要研究身边的化学物质，是围绕身边物质所进行的科学探究。信息化教学资源能够为教学提供多种载体来源，让教学更贴近生活。（2）学科内容需要信息化教学辅助。当前化学教学内容已经不能局限于课本，应紧跟时代发展步伐。信息化教学资源能拓展化学教学时空，让学生对化学必威体育精装版发展动态有了更深的了解，进而提高学生的学习效率。（3）教学形式需要信息化教学辅助。化学教学除了课堂上的讲述，还要进行实验操作及辩论、展示等，而信息化教学资源则能够给学生提供更多的相关资料，让学生的能力得到提升，知识进行重组。二、利用信息化教学资源促进化学教学的方法1.利用信息化资源优化实验教学实验教学是化学教学中的重要部分，在实验教学中应用信息化教学资源能提高学生参与的积极性及主动性，培养学生的创新意识，提高学生的操作能力。（1）使用信息化教学资源能帮助学生观察及理解复杂的化学现象，让学生掌握化学原理及概念。且信息化资源还能够利用录像及模拟动画对微观粒子运动及化学反应历程进行模拟，让学生对化学实验有直接感性认识，教学直观形象。（2）使用实物投影仪能将实验过程展示在大屏幕上，让所有学生对实验有直观体验。且实物投影仪还能将学生课堂练习情况展示出来，调动学生练习的积极性。（3）利用录像对乙烯、硝酸、硫酸等的工业生产流程进行播放，可以让学生有身临其境的感觉，对化学生产工艺有更深刻的理解，对化学原理更容易理解及掌握。2.利用现代信息技术培养实验兴趣兴趣是学生学习的内部动力，直接关系学生的学习效果。利用现代信息技术能够将文字、声音、图像、动画结合起来，将实验过程转化成图文并茂的学习材料，让实验更生动活泼，激发学生的学习热情。且信息技术形象性强，可最大限度地激发学生的想象力，调动学生的实验积极性，提高学习实验的兴趣。且在现代信息技术下能够为师生创造一个交流协作的平台，在此平台下，学生主体地位能够实现，让学生的个性得到充分发挥，激发学生学习的内在动力及学习需求，培养学生的学习心态，激发学习兴趣。3.利用现代信息技术弥补实验薄弱环节在化学教材中，有害有毒的实验不能操作，学生对实验过程没有直观认识，知识点晦涩。而利用现代信息技术则能将这些实验过程模拟出来，让传统教学方式下不能进行的实验得以完成，让化学实验教学内的薄弱环节得以有效弥补。例如，利用现代信息技术能模拟可见度比较低、操作难度大、规模性大、危险性高的实验等等。且利用多媒体课件可以对实验中错误操作所造成的严重后果进行模拟，让学生对操作后果有更深的记忆，从而达到比单纯讲解更深的警示作用。4.利用现代信息技术培养学生的基本技能信息化教学资源的应用让化学实验课程传输渠道及信息载体更丰富，让化学学习资源更丰富全面。在这样丰富的学习资源下，学生能按照自己的学习兴趣及爱好进行相关主题的自主学习。同时，信息化资源能提供给师生友好人机交互平台，学生在学习过程中能同他人自由讨论交流。这种基于计算机支持下的协作学习方式更适合于学生，发展前途更大。这种学习方式同化学新课程内在要求更为吻合，学生在此学习方式下学习兴趣更大，能自主学习及探究学习，减少了学习中对教材及教师的过度依赖，且在学习中还能熟练操作各种信息技术平台，学科交互性更强。5.利用信息化教学资源加强名校名师沟通传统化学教育倾向于闭门造车，但是在应用信息化教学资源之后，应用远程教育设备，教师能够同名校教师交流对话，学生可以足不出户就听到名师授课。在这种相互交流中，教师能不断提升自己，教学质量更高；学生眼界扩大，学习兴趣更为浓厚。实践证明，在化学教学中信息化教学资源能够利用文本、图像、音频、视频、动画等方式创设学习情景，让化学实验教学不断优化，激发学生的学习兴趣，授课重点突出。且教学打破了单一模式，让学生形象思维及抽象思维都得到发展，能极大地促进课程教学质量的提高。参考文献：[1]朱红忠.信息化教学资源的开发与应用探索[J].职教通讯，2013，12（12）：73-74.[2]李连凤，邹雄，罗丽君，等.有效应用信息化教学资源的策略研究[J].中华医学教育探索，2014（06）：571-575.[3]王梦辉.信