《1.3统计图表》课件资料.pptVIP

创设情境 下面给出的是中国近年来参加奥运会时获取奖牌的数据， 中国奥运奖牌： 届数金牌银牌 铜牌总计 第23届158 9 32 第24届511 12 28 第25届1622 16 54 第26届1622 12 50 第27届2816 15 59 第28 第29届512128100 第30条形统计图、折线统计图和扇形统计图的比较 你可以用什么方式可以展示他们的成绩？你能预测2016年巴西奥运会中国的获奖情况吗？ 学科网 Z.x.x. K Z.x.x. K 知识探究 金牌/枚 届数用一定的单位长度表示一定的数量, 并根据数据的多少画出长短不同的直条, 然后把这些直条按照一定的顺序排列起来, 这样的统计图叫做条形统计图. 从条形统计图上很容易看出各种数量的多少. 金牌/枚 届数用一定单位长度表示一定的数量, 根据数量的多少画出各点. 然后, 把各点用线段顺次连接起来, 形成折线, 用折线的升降来表示数量之间的关系及变化趋势的图形叫做折线统计图.折线统计图能够清晰的反映数据的变化趋势或情况。用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图.扇形统计图能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例. 百分数/(%) 身高/cm 10 40 60 0 20 30 50 例1.下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述: （1）身高在160cm以下的学生数占50%, 不低于160cm的学生数占50%; （2）身高在150cm以下、150～160cm之间、不低于160cm的学生数分别占10%, 40%, 50%; （3）身高在150cm以下、150～160cm之间、 160～170cm之间、不低于170cm的学生数分别占10%, 40%, 40%, 10%. 分别作出它们的条形统计图, 并回答哪一种表述反映的总体信息较多? 160以下 不低160 （a） 应用举例 百分数/(%) 身高/cm 10 40 60 0 20 30 50 150以下 不低160 （b） 150～160 例2.下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述: （1）身高在160cm以下的学生数占50%, 不低于160cm的学生数占50%; （2）身高在150cm以下、150～160cm之间、不低于160cm的学生数分别占10%, 40%, 50%; （3）身高在150cm以下、150～160cm之间、 160～170cm之间、不低于170cm的学生数分别占10%, 40%, 40%, 10%. 分别作出它们的条形统计图, 并回答哪一种表述反映的总体信息较多? 应用举例 Zx.xk Zx.xk 百分数/(%) 身高/cm 10 40 60 0 20 30 50 150以下 不低170 （c） 150～160 160～170 例2.下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述: （1）身高在160cm以下的学生数占50%, 不低于160cm的学生数占50%; （2）身高在150cm以下、150～160cm之间、不低于160cm的学生数分别占10%, 40%, 50%; （3）身高在150cm以下、150～160cm之间、 160～170cm之间、不低于170cm的学生数分别占10%, 40%, 40%, 10%. 分别作出它们的条形统计图, 并回答哪一种表述反映的总体信息较多? 应用举例 百分数/(%) 身高/cm 10 40 60 0 20 30 50 150以下 不低170 （c） 150～160 160～170 百分数/(%) 身高/cm 10 40 60 0 20 30 50 160以下 不低160 （a） 百分数/(%) 身高/cm 10 40 60 0 20 30 50 150以下 不低160 （b） 150～160 例2.2001年上海市居民的支出构成情况如下表所示: 食品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通讯 教育文化娱乐服务 居住 杂项商品和服务 39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5%请分别用折线统计图和扇形统计图表示上面的数据. 然后观察并比较这两种统计图回答下面的问题: 它们分别有什么特点? 你觉得哪种统计图更合适? 食品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通讯 教育文化娱乐服务 居住 杂项商品和服务 39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5% 百分比/(%) 支出项目 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 食品 衣着