学员个性化辅导计划.docVIP

学生个性化辅导计划 姓名：季辉 学校：保俶塔实验中学 年级：初二 辅导科目：英语 任课教师：贾云婷 总课时数：40 学生个性基本情况分析 优势 弱势 学习态度良好，能积极配合老师完成各项学习任务 对英语学习没有目标，兴趣不高 书写不规范，英语发音不准且已形成习惯 2、不善于口语交流，不善使用归纳的积累方法 3、语法知识不全面 4、做题速度慢，思路不清晰，缺少方法 学生知识技能储备情况分析 知识、考点、方法 学生掌握情况 1 基础词汇 掌握的词汇量较少，对词性变化掌握不强，词组辨析能力不强 2 语法知识 语法知识不全面，不善于归纳记忆，对时态辨别能力不高，不善于将知识运用到各类题型当中 3 完形填空 不善于联系上下文，做题思路混乱，缺少方法 4 阅读理解 虽然能看懂文章，却经常对文章理解错误，不会分析文章的中心意思，往往在总结类的题目上出错 5 选词填空 大部分情况下能选对单词，但往往忽略单词的时态，语态以及词性上的变化，做题思路不缜密 6 写作 造句能力弱，写作时句子单调，无条理，且不能认真检查语法错误 辅导计划表 查漏补缺、基础夯实点 授课重点方向 预计教学时间 1 词汇 掌握记忆单词的方法，辨析词性。理解单词的意义和在句中的用法 3课时 2 短语 学会归纳记忆，辨析同源固定短语 5课时 3 句型 养成造句的习惯，积累个单元重点句型，掌握句子结构、时态 5课时 4 阅读、书面表达 养成背诵的习惯，在阅读时学习提取有用信息归纳文章中心意思。练习写作，学会构建文章的思路，整体布局的安排，突出自己的观点 5课时 同步教学、巩固提升点 授课重点方向 预计教学时间 1 Unit1 What’s the matter? 掌握看病以及给出建议的词汇、句型、常用语 1课时 2 Unit2 I will help to clean up the city park 掌握短语动词、不定式的用法，掌握could表示建议、提供帮助的句型 1课时 3 Unit3 Could you please clean your room? 学习表示委婉请求的问句以及回答 1课时 4 Unit4 Why don’s you talk to you parents? 掌握征求意见并给出建议的句型 1课时 5 Unit5 What were you doing when the rain storm came? 掌握过去进行时的意义、用法 、时间状语以及状语从句 2课时 6 Unit6 An old man tried to move the mountains 掌握一般过去时的意义、用法、时间状语 1课时 7 Unit7 What’s the highest mountain in the world? 学习形容词和副词的比较级、最高级的用法 1课时 8 Unit8 Have you read Treasure Island yet? 学习现在完成时态的意义、句式、用法 2课时 9 Unit9 Have you ever been to a museum? 学习现在完成时的持续性用法和非持续性用法 1课时 10 Unit10 I’ve had this bike for there years 掌握现在完成时持续性用法的时间状语，区分延续性动词和短暂性动词 1课时 专题总结、拓展拔高点 授课重点方向 预计教学时间 1 简单句与并列句 熟练运用简单句（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句），理解一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句四类问句及其答语，熟练运用祈使句及其否定形式，理解以what和how引导的感叹句。 3课时 2 形容词和副词 理解形容词做表语、定语和宾语补足语的用法；理解副词表示时间、地点、方式、程度的用法； 正确使用疑问副词when、where、how；掌握形容词和副词的比较级、最高级。 3课时 3 定语从句、状语从句、宾语从句 掌握三种从句的用法 4课时 4 动词的类别和动词词组 正确使用实意动词、系动词、助动词和情态动词；正确辨析各类近义词组。 3课时 5 动词的时态和语态 熟练运用初中所学的动词六中时态：一般现在时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时； 掌握动词的被动语态结构。 8课时 6 完形填空 掌握完形填空的做题方法 4课时 7 阅读理解 学习把握文章的总体，归纳大意，提高分析能力，学会正确的解题思路，方法 4课时 预期目标 培养学习英语的兴趣。打好基础，为初三的学习以及中考做好准备 养成朗读背诵的好习惯，从一点一滴起纠正语音，敢于大声开口用英语表达。 养成做笔记的好习惯，做到书写整洁，规范，有条理，善于归纳，梳理知识。 家长