八年级语文下册第11课敬畏自然导学案..docVIP

八年级语文下册导学案——第十一课 敬畏自然 教师寄语：敬畏自然，就是敬畏我们自己。 学习目标： 1、通过阅读，理清本文行文思路。 2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。 重难点： 1、通过反复阅读，体会作者的感情。 2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。 学习过程： 一、积累运用 1．给下列加点字注音。 鲲（ ）鹏 蓬嵩（ ） 咫( )尺 狼藉( ) 相形见绌（ ） 美味佳肴（ ） 2．解释下列词语。? 蓬蒿：? 咫尺：? 狼藉：? 呐喊：? 自不量力：? 相形见绌：? 精巧：? 佳肴：? 二、自主探究： 1、学生反复阅读课文，理清文章行文思路。 2、作者提出的主要观点是什么？ 3、为什么提出要“敬畏自然”? 4、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 三、讨论交流，合作释疑。 （1）本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。 ①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 答： ②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 答： ③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 答： （2）本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。 （3）对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决？