初中数学教学中数学日记的作用分析.docVIP

初中数学教学中数学日记的作用分析摘 要：数学日记构建了师生间交流沟通的一个桥梁，能够让学生将内心想要对教师说的话真实记录下来，学生还会记录下数学知识在生活中的应用实况，在数学日记中还能够很好的帮助学生进行对于知识的归纳与整理，不断完善自己的知识体系。本文对此进行了分析研究。关键词：初中；数学；数学日记；作用数学日记在初中数学课程的教学过程中可以发挥很多积极的教学效果，不仅能够帮助学生归纳与梳理实际学习中存在的各种问题，也能够促进学生对于学过的内容有更好的理解与吸收，并且能够锻炼学生的知识理解与应用能力。教师首先要培养学生养成写数学日记的习惯，要让学生真实记录下自己在数学学习中的各种心得、感受，以及困惑、烦恼等。这些都会帮助教师更好的了解学生的学习过程，并且给予大家需要的教学指导与建议。1、实现师生间的有效交流数学日记首先构建了师生间交流沟通的一个桥梁，能够让学生将内心想要对教师说的话真实记录下来。这不仅有助于良好的师生关系的构建，这也会帮助学生很好的了解学生内心的想法，了解学生在课程学习中的问题、疑惑，或者是认识到学生在知识理解与掌握上需要完善的地方。这些信息都很有价值，不仅是教师教学过程的一个真实反馈，透过学生的这些想法也能够帮助教师及时对于自己的教学过程进行积极反思。这会让教师慢慢摸索出更为合适的教学方法与教学理念，并且能够帮助教师结合学生的实际情况设计出更有针对性的教学模式。这些都会为实际教学过程带来非常积极的促进作用。数学日记是一个非常好的师生间交流沟通的桥梁，老师正好可以采用这个机会了解到学生的迷茫困惑及心中的真实想法，这些都会为教师后续的教学过程指明方向。例如：有一位学生写到“老师，你每次布置的作业有的太难，我们大多都不会写，可是又怕你说我们的作业没有完成，只好对那些难题不了了之。你能不能让我们每次在做这样的题目时可以有一到两题不做呢？”看了学生的话教师觉得触动很大，也意识到了自己在作业设计上一些不合理的地方。之后，教师在布置作业时会有更全面的考虑，这样做的话既认可了学生的建议，又让学生的学习兴趣得到了提高。这不仅是师生间有效交互所收获的积极成果，这也会让数学课程的教学进一步明确方向，这些都是对于实际教学的非常好的促进。2、促进学生对于知识的灵活应用不少学生会在自己的日记中记录生活中的一些真实场景，甚至会记录下生活中数学知识的应用实况，这些都是很好的日记撰写的形式。教师不要限定学生在日记中写什么，要让学生有自由表达的空间，这往往会促进学生写出更多好的内容。当学生记录下生活中数学知识应用的场景与过程时，这其实就是对于学生自身的知识掌握程度以及知识应用与实践能力的一种考察。这不仅是对于学生自身的知识体系的一种梳理与回顾，这也会让学生找到用数学知识解决生活中的一些实际问题的方法。这些都会成为很有价值的收获，不仅能够夯实学生的理论基础，这对于学生知识应用能力的发展与锻炼也会很有帮助。例如，一位学生在自己的日记中写到：前几天，我家买了新房子，装修房子用了许多数学知识，如长方形、正方形的周长和面积，长方体、正方体的体积和表面积，平行、垂直等。只有掌握了这些基本的数学知识，才能正确地把瓷砖、地砖粘好、油漆刷好。学生在数学日记中展现的思维灵活性、应用数学知识的能力，都让教师感到意外和惊喜。这个过程不仅将自己在课堂上学到的知识找到了用武之地，又丰富了自己的课外生活，更是调动了学生的学习兴趣。这些都是灵活的利用数学日记来辅助知识教学可以发挥的积极效用，这也是可以有的利用数学日记的教学辅助方向。3、帮助学生对于知识进行归纳与整理在数学日记中还能够很好的帮助学生进行对于知识的归纳与整理，这对于学生的数学学习同样会很有帮助。教师可以让学生定期在日记中对于学过的知识进行回顾，无论是一周一次还是一月一次，或者是学完一个单元与章节后就进行相应的记录，这些都是很有效的知识归纳与整理的模式。透过这个过程不仅能够极大的帮助学生实现对于知识的归纳总结，促进学生对于知识的掌握与吸收，这也会让学生及时意识到自己在知识掌握上的漏洞与偏差，进而有针对性的进行完善。老师在安排学生的日记任务时可以适当的布置或提醒学生对知识进行回顾，通过进一步的分析、研究后，挖掘出知识间内在的本质联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系，从而促进学生对知识的掌握。这些都是利用日记来实现知识的归纳与整理的有效方式。此外，写一篇数学日记，就是学生反思数学学习过程的一次思维过程。在写数学日记的过程中，学生要回顾自己所学的知识，发现生活中的数学问题，寻找学习成功和失败的原因，进行批判性总结。这些都是对于学生独立思维与反思能力的有效锻炼，不仅能够深化学生的知识理解与吸收，这也会帮助学生不断完善自己的知识体系，进而让学生在数学课程的学习中有更多进步与提升。4、结语数学日记在初中数学