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名人名言 路是脚踏出来 的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史 ——吉鸿昌 如果学生在学校里学习的结果使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。 ——托尔斯泰 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和实践社会主义荣辱观 第四节 学习“思想道德修养和法律基础” 课的意义和方法 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 欢迎新同学——我院院情介绍 一、认识大学生活特点 （一）用新的镜子审视自己 1.从高考成绩的沉浸中解脱出来 高考成绩不能决定你一生的成败，两者之间没有必然的联系。 可能你高考没发挥好，也可能你很庆幸，居然考上了，无论是哪种情况，有一点应该明白：能成为一名大学生是值得高兴和自豪的(我国高等教育的毛入学率虽然提高很快，但也只有17%--18%)，但高考成绩与学生在大学中的学习成绩的相关性不大，当然，也与你在将来工作中的实践能力没有直接的关系，无论高考成绩好坏只能说明过去，以后会怎么样，还要看个人今后对学习方法的领悟和努力，所以重新定位你自己，确定自己的发展目标很重要。 2.要客观看待自己与他人 无论你在中学的表现多么出色，你都要正视现实。要明白“寸有所长，尺有所短”的道理，每个人都会有自己的优势和长处。即不骄傲自满，也不要妄自菲薄，对自己要做冷静、客观的分析，既要相信自己的能力，又要看到别人的长处，扬长避短，取长补短。  （二）大学的特点 1、大学是知识的海洋——资料 图书资料、仪器设备为大学生们提供广博的知识和必要的技能培训。 2、具有众多的老师与专家 对学生进行专业知识、基础知识与良好人格的培养。 3、良好的学习环境和氛围 大学是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮，是接受人文精神和科学精神熏陶的园地。 4、大学生活与中学生活的不同比较 第一、学习要求的变化。 知识的广度和深度增加； 学习的自主性增强； 获取知识的渠道多样化； 变化要求: 掌握科学学习方法，培养自主学习和独立思考、分析、解决问题的能力。 三种学习方法：蜘蛛式、蚂蚁式和蜜蜂式 蜘蛛式——读书不多、愿动脑筋却只在狭小的天地里耕耘，虽然取得一定成果，但由于知识领域狭窄而使其借鉴不足，往往容易一叶障目、钻牛角尖，不能自拔。 蚂蚁式——朝夕勤奋攻读，读书很多，但只是满足于书本上的条条框框和结论，不肯越雷池一步，不敢提出质疑。他们的成果只能是一些因循守旧、七拼八凑的东西。 蜜蜂式——读书既求博览、又求精深。以积极主动的姿态，有目的、针对性地学习，大胆探索，不断提出新问题、新设想，并通过实践来难和丰富这些思想，加以创造性的提炼、升华，从而得到崭新的成果。 案例 分析以下两个案例，针对大学学习生活与中学的对比变化，说说应如何尽快适应。 1、对于小周来说，初进大学后最大的不适应就是教学方式的改变。高中时，老师都“盯”得很紧，还不时地有这个测验那个考试，不想努力都难。但是进了大学，作业不常布置了，老师也很少主动来关心自己的学习，连上课地点也不固定了。面对这么“宽松”的学习方式，小周有些手足无措。 案例 2、大学的学习强度和压力，与高中时比起来明显松了很多。新生小马就充分“享受”了宽松的学习环境，上课经常睡觉、开小差，下了课没有作业时就决不温习。到了期末考试，小马才紧张起来，熬了几个通宵，“游题海”，狂背书，变成了熊猫眼。 讨论方向 1、高中是一个小范围的群体，同学们上下课都在一间教室，课程都由学校安排好了，平时又有老师和家长两方面的督促，所以学习基本上是被动式的。大学则全然不同，自由支配的时间越来越多，老师不再施加压力，特别是文科的课程，课业一般比较轻松。成绩的好坏就全靠个人平时的学习态度是否自觉了。　因此，新生在确定所学课程后，为自己制订一个合理可行的学习计划、确切的学习目标，以及适合自己的学习方法，探索最佳的学习时段，并坚持按照计划进行学习，平时有问题主动请教老师。 2、学习还是要讲究“细水长流”，临时“抱佛脚”对于知识的掌握毕竟不扎实，考试成绩欠佳不说，靠临时死记硬背获得的知识，难以吸收而且特别容易忘却。应该说，大学学业比起高中还是比较轻松，有了十几年读书的经验，只是少了家长老师的督促，只要能够克服自身的惰