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送友人改写400 一座云雾缭绕的青山横亘城北，与之交相辉映的，是萦绕东城的白水河。友人啊，你我此地一经分别，你就像那孤独的蓬草，开始了栉风沐雨的万里征程。天上的浮云仿佛也了解游子的心意，前来挽留；天边的落日，是那么的红，那么的圆，一 如游子思念友人的拳拳之心。朋友，多保重啊，你此去一挥手，我们不知何时才能相见！只听远处离群的马儿在伤感地嘶叫，让离人的心中更多一丝淡淡的哀愁。 篇二：送友人教案 课 时 教 案 第 单元第 案 总第 案 1 2 3 4 5 篇三：骆驼和羊(400字)作文 精选作文:骆驼和羊(400字)作文 人们都说眼睛是心灵的窗户，眼睛近视了就要戴眼 镜，但是，随着科技的发展，眼镜也变的各式各样了！而且都不会对眼睛造成危害噢！ 先 说找物眼镜吧：它是长方形的，和普通的眼镜一样，但是，找物的眼镜上贴了一层薄薄的膜， 和一个红色的按钮，并且它可以听懂人说的话，如果你最好的钢笔找不到了，很着急，就拿 出找物眼镜吧！说出你找不到的东西，再按一下按钮，带上去，四周就都是黑黑的，只有你 的东西出现在它现在所在的位置，轻而易举就在到了！ 再说探路眼睛吧：它是圆形的， 右眼的右上方有一根天线，还可以伸缩，如果你迷路了，只需要把那根天线拔出来，它就会 在镜片上显示你所在的位置，用一个红点标示你的位置，然后红点一点点移动，代你找到出 口，送回家，很实用哦！ 还有最后一种眼睛，它叫防辐射眼镜，它是由防辐射玻璃磨成 两片菱形镜片，只要戴上它，无论离电视，电脑，手机多么近，也不会有任何的伤害！ 听 了这些眼镜的功能，是不是很心动呢，那就让我们努力学习，让这些美梦成真吧！六年级: 李双竹 篇一：骆驼和羊教案 一年级语文 比矮好。 骆驼（一抬头就）吃 到了（从园子里）（伸出墙外来的）树 叶，证明了高比矮好。 说说这两句有什么 区别？ （4） 从图上哪些地 方能看出骆驼很容易就吃到了树叶？ （5） 那么羊又怎么 样呢？请同学们自己读读 一年级语文 口框”的字。（园、 回、团） 伸：读准音，作动作。 肯：注意下半部分书 写。（变形的月） （4） 读 14、复习巩固：找找 反义词 矮（高） 伸（缩） 输（赢） 长（短） 板书： 10 骆驼和羊 骆驼 高好 羊 矮好 老牛 各有各的 长处和短处，应该取长补短 下页 余下全文篇二：创编类作文 创编类作文: 编童话习作教案 田家寨小学李文 莉 设计理念: 《语文课程标准》提 出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励大胆表达，写想象中的事物。”这是新课程所倡导的作 文教学新理念。新课程对学生习作的要求是能写记实作文和想象作文。因此，本次教学设计 的重点就是让学生充分借助原始材料发挥想象，结合自己的生活感受、体验，多角度地选材， 多角度地提炼中心，由此激发习作兴趣，让笔下流淌出涓涓溪流。 习作目标: 1．引导学生在情境 中感悟真情，自主选材，鼓励个性表达。 2．让学生掌握写材 料作文的方法。 3．通过编童话故事， 使学生懂得人与人之间没有高低贵贱之分，学会与他人相互协作，善于取长补短。 教学过程: 一、创设情景, 激发 情意 1．师叙：我们已经 学了童话故事《骆驼和羊》，请同学们回忆一下故事说了什么内容（板书：内容），你又明白 了什么（板书：明白了）？ 2．生交流。 3．是的，这个童话 的感人情节一直深深地吸引着我们每一个人。其实许多美丽的童话故事都深受同学们的喜爱。 今天，老师想请大家也来做做童话大师，体会一下编写童话的乐趣，相信我们每一位同学都 会成为未来的童话大师。 二、丰富资料, 点拨 指导 师：同学们，老师带 来了几个小动物，请看大屏幕。 1．材料：鸭、鸡、 捉木鸟 2、分析它们各自的 特点 3、有一天，主人不 在，这两个小动物发生了争执，想想它们到底为什么事而争执？ 4、出示视频，随机 点播 三、 明确要求、自 主起草 提纲题 目———— 事情发生的地点、时 间、人物 起因、 经过、高潮 要求：1、抓住特点， 让故事合情合理 2、用点技巧让故事 充满神秘色彩 四、回归整体，感悟 写法 写场景——争执原 因、过程——风波的平息——明白了 开头 （ 内容） 启示 师：请同学们展开想 象，拿起手中的笔开始编写心中的童话吧。 教学反思 本次习作是编写童 话故事，重在发展学生的思维，提高学生的表达能力，使他们真正成为学习的主人。因此， 在课堂中，我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重 学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组