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高三历史备课组教学工作总结 篇一：2015届高三历史备课组工作总结 高三上期历史备课组半期工作总结 2014—2015学年度，根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项具体工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突 破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务，既取得了一定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结如下： 一、备课组计划完成情况 1、每周一上午进行备课组会议，明确这周上课计划，了并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效。 2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。 3、按照年段要求组织进行了16次磨课，年段四个老师互相听课、评课不断提高教学水平，研究下一阶段复习策略，还进行了磨人、磨题工作，成果显著。 4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学实践，进行了高中历史“目标导学”预设与生成研究的县课题研究，展开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。 5、认真组织全体成员学习理论知识，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，为2015年高考未雨绸缪。2015年高考势必将进一步体现新课程、新理念，因而对新教材的研究极其重要。在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时间的，只是这项工作还永无止境。心里无底，惟有多多钻研。 6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。 7、根据学校的安排，进行了多元史观的兴趣小组学习，武平定光古佛的研究性学习，各老师定期召开学生研究，探索，提高学生学习历史的兴趣。 8、注重对高考形势的研究，重思考、重渗透，力争教学的针对性和有效性。但是由于新高考仅是第二年，还没有太多的经验可以参考，一切都在摸索之中进行。 9、备课组内进行适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥名师钟老师的经验和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起到了一定的保证作用。 10、我组教师钟老师获得名师和中青年骨干教师荣誉，在县技能大赛中获二等奖，成绩突出。 二、存在问题： 1、进行集体备课还比较空泛，没有统一课件，教案。 2、青年教师的培养应多一些制度的刚性，光靠老教师的带，可能并不是全部，要多进行跨学校，跨地区的学习。 3、备课资源比较有限，有时题目比较老，课件也比较旧，没有紧扣必威体育精装版热点。 三、下学期努力方向 1、注重“热点”问题与历史的有机结合 历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。 2、精选精练 高三练习多如牛毛，要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关键。 教师要对练习的好话坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究，把握高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。 3、强化训练 历史能力的提高，不仅需要扎实的基础知识，还需要在练习中进一步提高，学生练习应做到以下几点： （1）根据高考考试时间进行严格的时间限制； （2）认真研究高考试题答案，了解答题要求； （3）注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化； （4）讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透。 篇二：高三历史备课组总结 2012学年度（下）高三历史备课组工作总结 一、指导思想： 坚持科学发展观为指导，以“科研兴校”为宗旨，以抓备课组教研的实效为指导思想。 二、本学期主要工作措施 1、继续抓好备课组的常规工作 ①、制定好备课组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。 ②、本学期高三历史组备课组认真落实教务处制定的教学常规。每位老师都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课