高三课本教材实验.docVIP

专题十二 课本教材实验 【教学目标】 理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验与技术设计的方法和技能进行综合运用。 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。 考点一：观察类实验 实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察DNA和RNA在细胞中的分布 观察线粒体 观察细胞的减数分裂 无(为固定装片) 蝗虫精母细胞 低温诱导植物染色体数目的变化 改良苯酚品红染液 观察细胞的有丝分裂 龙胆紫(或醋酸洋红) 观察多种多样的细胞 活或死细胞 无需染色 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶) 观察植物细胞的质壁分离与复原 考点二：鉴定类实验 实验名称 鉴定对象 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的鉴定 淀粉 脱色的叶片 无 还原糖的鉴定 还原糖 苹果或梨的匀浆等 甲乙液现配现用、等量混合，水浴加热 脂肪的鉴定 脂肪 花生种子切片 需用高倍镜观察 蛋白质的鉴定 蛋白质 豆浆、稀蛋清等 试剂使用方法： 尿糖的检测 葡萄糖 葡萄糖试纸 有色 水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样” 无 绿叶中色素的提取和分离 四种色素 提取液： ；分离液： 胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色 新鲜的绿叶(如菠菜叶) 加入二氧化硅是为了 碳酸钙 考点三：调查类实验 学习、研究性课题 调查对象 统计方法 计算公式 调查人群中的遗传病 人类某种遗传病 汇总法 发病率＝×100% 种群密度的取样调查 动物 ＝ 植物 所取各样方的种群密度和所取样方数 土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中的小动物 取样进行采集、调查的方法 记名计算法、目测估计法 考点四：探究类实验 实验名称 自变量 因变量 探究影响酶活性的因素(温度、pH等) 不同温度(或不同pH) 酶的活性(通过检测底物或产物来确定) 探究酵母菌的呼吸方式 O2的有无 CO2生成量(澄清石灰水浑浊程度检测)；酒精产生(酸性条件下的重铬酸钾溶液检测) 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 生根数量和长度 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 时间 酵母菌数量 考点五：实验方法汇总 (1)制作DNA分子双螺旋结构模型——构建物理模型法。 (2)种群数量增长模型——构建数学模型法。 (3)分离各种细胞器—— 。 (4)证明DNA进行半保留复制—— 。 (5)分离叶绿体中的色素—— 。 (6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法。 (7)观察线粒体——活体染色法。 (8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。 (9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验—— 。 (10)摩尔根证明基因在染色体上—— 。 (11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说—— 。 (12)调查土壤中小动物类群的丰富度—— 。 (13)估算种群密度(运动能力强的生物)—— 。 (14)估算种群密度(运动能力弱的生物)—— 。 考点六：高中生物实验中常用的化学药品 名称 作用 实验应用 酒精溶液 50%的酒精 洗去浮色 检测生物组织中的脂肪 75%的酒精 杀菌、消毒 微生物的培养技术 95%的酒精 迅速杀死细胞 观察植物细胞的有丝分裂 15%的盐酸 细胞分离 8%