2014随班就读工作方案.docVIP

淮口镇第四小学校 2010----2011学年度上期随班就读工作方案 一、指导思想 以‘十七大’精神为指针，认真贯彻《金堂县“十一五”时期教育发展规划》精神。落实《淮口镇第四小学2010---2011学年度上期工作要点及月度安排》中有关随班就读工作要求，努力提高淮口四小随班就读工作质量。 二、工作重点 1、表彰“随班就读优秀教师”。 2010年6月，学校组织开展了随班就读优秀教师评选活动，评出了5名优秀教师。按照“评选办法”中的安排，将于今年九月份对获奖者进行表彰。以进一步推动随读工作的深入开展。 2、开展好随班就读教研活动 在上学期随班就读教学研究工作的基础上，进一步组织开展教研活动。要通过教研活动，培养一批随读骨干教师队伍，为我校随读工作的扎实开展创造师资条件。每位教师应在上学期开展随班就读教研工作的基础上，制定好个人本学期的随班就读工作计划，并组织认真实施，力求实效性。 3、进一步规范随班就读工作档案 开展随班就读工作的学校要根据县特教中心下发的《学校随班就管理要求》中档案管理的相关规定，在原有的基础上，对本校随读档案做进一步的自查，发现空缺，及时补充。有效发挥本校对随读工作档案的管理经验，进一步规范好本校的随班就读工作档案。随时准备迎接学区、县教育局两级对本校随班就读工作的检查。 4、迎接县教育局对“随班就读工作试点学校资源教室”的检查与视导。 今年上半年，由县教育局教育科、特教中心组织，认真检查了试点学校的资源教室的建设与运作情况。学校将对资源教室的建设与运作情况再次进行自查，做好迎接检查视导的工作。 5、研究制定对随班就读学生的考核办法 本年度要结合本校随读学生实际，研究制定对随读学生的考核标准，并适当与教师的评价相结合，充分调动教师开展随班就读工作的积极性和随班就读学生学习的积极性，并注意总结在此项工作中的经验教训，注意经验的积累。 6、做好对从事随班就读工作教师的培训工作 有计划的培训从事随班就读工作的教师，是提高随读工作教师素质的有效途径，是对特殊儿童实施特殊教育的需要。本年度将根据县特教中心和县教育科的工作布署，开展对随读教师的培训工作。学校同时制定好本校培训计划，并认真落实。 7、做好随班就读基本情况统计工作 随班就读基本情况统计工作，关系到是否能够使自己进一步掌握随读生各种情况，有的放矢的调整、制定个别教育计划，对随读生开展好个别教育；关系到是否能够为教育行政部门正确制定特殊教育发展规划提供真实准确的基本依据。因此，学校一直高度重视、认真做好随班就读基本情况统计工作，做到按时、准确报表。 附：2010---2011学年度上期随班就读工作月活动安排 9月： 1、制定学校学期随班就读工作计划。 2、总结上学期工作，表彰“随班就读优秀教师”。 3、检查“资源教室”的建设与运作情况。 4、教师制定随班就读工作计划。 5、下发、回收、汇总、上报随班就读基本情况统计表。 10月： 1、随班就读工作骨干教师培训。 2、抽查教师随班就读工作（重点是档案管理情况）。 11月： 1、随班就读教研活动。（教学策略课题研究） 2、随班就读教研组活动。（课堂教学展示） 12月： 1、迎接县教育局对学校工作的抽查。 2、抽查教师随读就读工作（重点是教学常规落实情况）。 3、开展对随班就读学生考核办法的经验材料征集活动。 4、开展“关于对随班就读学生考核办法”的经验交流。 2011年1月： 总结本学期随班就读工作。 淮口镇第四小学 2010年9月