电大管理类业学生毕业论文组织和指导.ppt

电大管理类专业学生毕业论文组织和指导 李怀斌 一、电大学生毕业论文的组织 学校或办学点的职责 负责毕业论文（设计）工作的组织、管理、指导、检查、考核和总结工作 1.做好毕业论文工作的总体安排。 2.加强选题与开题管理。 3.合理选派指导教师。指导教师主要由具有助教及助教以上职称教师担任。研究生不能指导毕业论文（设计）； 4.组织和监控毕业论文（设计）的写作、指导、答辩工作。 5.审核毕业论文成绩，汇总、分析毕业论文成绩并填写相关表格。 指导教师职责 1.指导毕业论文（设计）的选题和开题； 2.指导学生正确理解论文选题，确定论文结构及写作计划，收集运用资料； 3.把握论文的基本思想观点，对论文的结构、格式、文字质量等进行指导； 4.定期与学生联系，要求学生按时提交写作提纲、初稿、二稿和定稿。指导过程中的各种意见要点须认真填写在《本科毕业论文指导、答辩工作记录表》上，并签字； 5.评阅论文最后定稿。严格按论文写作的质量标准逐项检查论文是否合乎要求，决定是否推荐其参加论文答辩，保证提交答辩的论文写作质量；在论文定稿的指定位置签署评阅意见。 学生责任与权利 1.按时确定论文选题，确定论文写作计划； 2.经常与指导教师沟通，通报论文写作进度；尊重指导教师的意见，按指导教师要求的时间高质量地完成写作提纲、初稿、二稿及定稿的写作任务；按要求填写工作记录表； 3.按学校规定的毕业论文结构格式标准独立进行写作；按规定参加论文答辩；通过答辩以后，根据答辩机构的意见进一步修改完善毕业论文，形成最终定稿并上交； 毕业论文 选题的确定程： 教师拟定题目； 形成选题指南。 选题每学年应更新70%以上。 学生除选择选题指南中的题目外，也可在教师的指导下自拟与所学专业有关的题目。 毕业论文应为一人一题。允许不超过3名学生合作完成一个题目，每名学生必须明确各自完成的任务，并形成各自的设计。 毕业论文开题 学生确定选题 填写《毕业论文开题报告》 学生将开题报告交给指导教师，经指导教师审查同意后学生方可进行写作。 指导教师将开题报告的原件送交秘书存档。 毕业论文答辩 根据需要组成若干答辩小组，。 原则上所有毕业论文（设计）均需答辩 答辩采取即问即答的方式进行.对每个学生至少要提出3个问题。 秘书应将答辩委员的给分、提出的问题和学生答辩要点如实记录。 成绩评定的程序 指导教师要评语字数不得少于300字。 1.答辩委员用无记名方式为各指标评分 2.秘书将平均分登记 3.答辩委员成绩评定予以确认并签字。 在成绩评定时设置以下否决性评价标准： 全文或主要内容属抄袭的，各项指标均应评为不合格； 未经批准而不参加答辩的论文（设计）不得评定成绩。 优秀成绩一般不应超过总数的10％。 二、电大学生毕业论文的指导 两个来源， 管理类研究生学位论文的题目，通常有两个来源， 一是来源于对社会实际的观察，发现需要解决的重要问题， 二是来源于文献阅读，发现研究中的不足。 四大要求 （1）“小中见大”：小故事大道理，“滴水中见太阳”，不能“大中见小”或“小中见小”。 （2）“偏中见全”：选准视度，不能“以偏概全”。 （3）“重点突出”：不要“面面俱到”。 （4）“就事论理”：不能“就事论事”，也不能“就理论理” 五好选题 （1）两件事情的比较研究； （2）对某一问题的考察或调查； （3）对某一问题的再认识（纠偏）； （4）用已有的理论或方法解决一个新问题，如“××理论或方法在××上的应用”； （5）通过某件事重新认识某个理论或观点 十大常见误区 （1）题目过大，不知所云 如“商业银行核心竞争力研究”，题目太大。过大，过于空泛，很容易出现抄教材或整理有关资料的情况。 （2）报纸语言，领导讲话 如“宽众”、“窄众”，“我们认为”。或宣传模式假大空。又如，“我们要××”，“让我们××”。 （3）观点绝对，不留余地 “唯一正确”，“不二法门”。 （4）落入俗套，废语连篇 “广大”干部群众；“保护合法私有财产”；根据××会议（文件）“精神”；引起领导“高度重视”、领导“重要讲话”。 俗套如现状－原因－对策“三段式”。 （5）东拼西凑，没有逻辑 如同网上文章凑在一起，风格不一，前后矛盾。 （6）缺乏哲理，就事论事 日记式文章，没有理念，没有升华，逻辑不通，缺乏“点睛之笔”。 （7）面面俱到，没有重点 如同咨询公司的全面诊断，很像“全面体检”。 （8）过于专业，过分抽象 没有管理学或经济学内涵；管理学是具体的，经济学是抽象的。 （9）张冠李戴，似是而非 如“项目审批”也叫做宏观调控，其实是微观干预。 （10）内容陈旧，缺乏新意 旧文翻新，网上下载，或者秘书文章，多是空话、官话。 总体五个脱节 1、文献综述和选题脱节。 有八股倾向，文献综述为了填充这个部分，不是来提炼问题、了解问