《看不见的爱》.ppt

中国古代有一种“射”的工具，就是弹弓。它与弓箭的原理相同，都是利用弹射力来进行发射，只是弹弓用的是弹丸，而弓箭用的是箭。 为下面的省略号选择正确的用法 A 沉默，无语 B 语言中断 C 语言断断续续 D 表明语意未尽 E 含糊其辞，欲言为止 1、“噢……对不起！但为什么……”（ ） 2、“呃……可是他……怎么能打中呢？”（ ） 3、穿长裙的那个人问：“这位是……”“我的兄弟。”他回答说。（ ） E D B * PowerClickAnswer1/AnswerOption3/OptionPoint1/Point/PowerClick  游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 píng 屏幕 bǐng 屏住气 lǜ 效率 Shuài 草率 率 屏 瓶 屏 怔 晌 键 率 律 袭 疏 朗 砰 呃 糙 蛐 噼 崩 罩 廓 读一读 认一认 屏住 关键 规律 频 率 逐渐 大致 怔住 笼 罩 犹豫 安详 疏朗 轮廓 连一连 粗糙的 星星 安祥的 声响 疏朗的 微笑 清晰的 弹弓 清脆的 轮廓 1、有感情地朗读课文。 2、作者究竟看见了一件什么事？ （用简要复述的方法） 3、看不见的爱指的是什么？ 4、课文写的是谁的爱看不见？ 时间： 地点： 人物： 事情： 夏日的傍晚 一片空地 失明的男孩和母亲、我 我看到一位母亲正在递 石子给孩子打弹弓。 在一片空地上，用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 这就是那个失明的孩子 文中小男孩弹弓打得怎么样？ （1）那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。 （2）那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。 （3）过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已 经累了。 （4）这孩子打得很有规律，他打一弹，向右边移 一点，打一弹， 再移一点然后再慢慢移回来。 那妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安祥地笑着。 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 那么母亲这段时间又在做什么？ 把体现母亲这份爱的句子找出来。 轻轻 安祥 微笑 安详 也 轻轻 安详 安详 微笑 信任本身就是一种爱 这么久的时间里，男孩有时打得很糟糕能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。有时打得认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。有时打得很有规律，打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。无论男孩打得时好时坏，那位妇女始终… 坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 他母亲……并没有说什么，还是安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。无论怎样，那位母亲的神情始终是——安详的，脸上始终带着——微笑，神情中充满了——爱，所以，我从妇女的眼神中一眼就可以知道她是那孩子的——母亲。 作为一个旁观者，说说你的真实感受？ 明明这个孩子看不见，母亲却不要我教他。 明明这个孩子和别的孩子不同，可以不用跟别的孩子一样，母亲却非要拿他跟其他孩子一样打弹弓。 明明这个孩子,已经打得累了，母亲却继续给他递石子让他打弹弓。 明明 母亲却 。 “让我教他怎样打好吗？” “谢谢，不用！他看不见。” “噢……对不起！但为什么……” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。” 从这些对话中，你能看出文章中的母亲是一位怎样的母亲？ 了解母亲的用意 所以她微笑着拒绝着－－ 他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” 在母亲的心里，自己的孩子与别人的孩子没什么两样，所以她平静地向我解释－－－（谢谢，不用！他看不见。）为了照顾孩子的自尊心，她轻轻地对我说－－－（谢谢，不用！他看不见。） “别的孩子都这么玩。” 别的孩子都这么玩儿，我的孩子－－（也能这么玩）；别的孩子打弹弓，我的孩子－－（也能打弹弓）；别的孩子能做的事，我的孩子－－（