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性别视角下的城乡规划教育 　　摘 要：从性别视角和城乡规划发展趋势入手，审视城乡规划设计和教育中的问题，从存在性别差异的土地利用、公共空间规划、建筑设计等方面进行具体分析，提出在城乡规划教育和设计中应具有的性别意识，关注性别差异，并在理论和实践课程设置方面进行一些探索。 　　关键词：性别视角；性别差异；城乡规划教育；社会公正 　　从性别视角分析城乡规划和建筑设计问题在我国是一个已经起步但缺乏深入探讨和贯彻实施的议题。随着城乡规划学理论研究和实践反馈的纵深发展，女性生活方式和行为特点备受关注，为传统规划设计带来新的视角，也对城乡规划教育提出了新的要求和挑战。 　　一、城乡发展中的性别意识发展历程 　　人类城市空间发展史，除了物质空间的变迁之外，也是由男女两性不同的性别体验所谱写的身体与城市空间关系的历史，大致经历了以下三个阶段： 　　1.性别意识模糊阶段 　　长久以来的古代社会几乎是单性别空间，即男性空间。在中国古代，女性几乎与公共生活绝缘，极少参与到公共空间中，体现出男尊女卑的性别格局。在古希腊，城邦公共生活发达，公共空间形式丰富。诸如市政广场、运动场、露天剧场等，也是以男性活动为主。即使在高扬人权、自由的文艺复兴时期，女性仍然没有从男性中心论的传统观念中解放出来。17～19世纪的沙龙文化为欧洲女性开辟了一条介入公共空间的途径，但沙龙仍然是一种半公共空间，并且只针对少数女性。由此可知，19世纪之前中西方公共空间主要是男性支配的场所，而女性的领地是家庭。 　　2.女性主义觉醒阶段 　　19世纪中后期，一些西方国家发起了女性主义（Feminism）运动，主要目标是争取妇女的政治、经济、教育权利，其中，让女性自由进入和享有公共空间是一个重要诉求，城市公共空间的性别格局也发生了巨大变革。女性主义从女性的特殊历史地位出发引入了社会公平的内容，主张关注城市群体的多样性，强调规划应当全面协调人与人、人与自然间的关系，满足妇女、儿童、老人、残障人士等弱势群体的不同需要，为解决城市规划中的种种问题提供了一个新思路。 　　3.社会性别主流化阶段 　　1995年在北京召开的第四届世界妇女大会明确了“社会性别主流化”的概念。即，在各个领域和各个层面评估所有有机会的行动（包括立法、政策、方案）对男女双方的不同含义。作为一种策略方法，它使两性的关注和经验成为设计、实施、监督和评判政治、经济和社会领域所有政策方案的有机组成部分，从而使男女双方受益均等，最终实现男女平等的目标。城乡规划作为一种公共政策，必须将性别意识纳入城乡规划政策的制订、实施、监督、评估、调整的全生命周期中。 　　二、性别盲视引发的城乡问题 　　1.空间不平等 　　空间平等的关键在于城市建设必须考虑性别差异，而不是仅仅依据所谓的原则、标准来决定，尤其是当这些原则、标准本质上是男性的角度。如西方城市郊区化的进程中，中产阶级家庭远离城区，造成家庭主妇在日常购物、料理家务、照顾幼儿等方面的诸多不便；而封闭的居住设计也割裂了家庭主妇之间的直接交流，使其逐渐脱离社交网络。在中国，进城务工女性往往集中在城市边缘，居住卫生条件恶劣。 　　2.环境不安全 　　相对男性来说，女性在城市物质环境中体验到了更大程度的不安全感。这种不安全感不仅存在于城市公共空间中，也存在于城市私密空间，即家庭环境中。并非所有的城市公共空间都会令女性产生恐惧心理，但在某些时刻下的城市公共空间，或某些特定的城市公共空间常常会让女性感到害怕。比如，夜晚几乎使所有城市公共空间变得对女性充满威胁；公园的僻静处，某些地下通道或车库，因为人烟较少，即使在白天也会让单身女性感到害怕。 　　3.建筑不合理 　　自20世纪六、七十年代以来，在西方社会文化运动的影响下，欧美国家出现了许多新的女性群体，如单身女性、离异女性、单亲母亲等。此外，随着老龄社会的到来，老年女性成为老年人的主体。这些女性在社会中处于边缘地位，城市居住建筑在建设的过程中通常很少考虑她们的需求。家庭的空间设计也往往认为家务是女性一人的事情，而不是应该由家庭成员共同承担的任务。 　　4.细节不注重 　　由于未考虑到性别差异，忽视女性的孕产哺、女性的如厕方式，以及社会文化规定的女性对小孩的照顾责任等问题，则在一些细节上造成女性的空间使用困难。比如，母亲需要随时为处于哺乳期的饥饿的婴儿哺乳，或是为其换尿布，而公共建筑中缺乏服务于这种需求的空间。或是公共建筑对婴儿车来说是有障碍的（台阶、旋转门都不利于婴儿车的通过）。 　　三、基于性别视角的城乡规划教育改革 　　城乡规划的性别意识，指从男女两性差异的视角审视城市环境，将性别分析、性别关怀纳入城乡规划过程，消除规划中的性别盲点。 　　针对上述问题追根溯源，城乡规划和设计的合理性源于意识的提