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怎样优化高中写作教学 　　一、放眼社会，尽收天下大事 　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”作文只有联系时代，结合实际，才有价值、有意义，现实生活、世界风云变化走进文章，才有时代价值感。教师要将生活中的各种现象引入课堂，鼓励学生关注世界风云，紧跟时代发展的步伐，用眼观察生活，用心感悟社会，关注世界发展变化，关心人类命运，这样的作文教学既符合学生的年龄特点和兴趣爱好，又符合教学规律，更是促进学生全面发展的客观需要。同时，教师要充分利用高中现有的硬件设施和教学资源，利用班级电视让学生每天收看“新闻联播”“焦点访谈”，为学生订阅《人民日报》《中国青年报》《半月谈》等报刊杂志，为学生提供更多的关注社会和世界的机会，提高他们的思想层次和道德境界，让作文更有现实意义，更能把握时代脉搏，更有真情实感。 　　例如，写一篇关于“爱”的作文，由于平时学生经常看“新闻联播”，并给学生订阅《中国青年报》，学生写了这样一篇作文，题为《爱的诠释》。 　　“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”是的，世界很美，不仅有春的生机盎然，有夏的朝云暮卷，有秋的云霞烂漫，有冬的冰肌玉骨。更有呵护的陪伴、幸福的支撑、理解的包容，这一切美好的事物都来源于一个字――爱。 　　爱的力量有多大？爱的力量无穷大，爱可以使人们从自卑变得自信，可以使人们从软弱变得坚强，更可以使一个人或一件事焕发光彩。高尔基曾经说过，一个人拥有爱，就有开天辟地的力量，真的是这样吗？回答是肯定的，因为爱的力量无穷大。 　　爱的意义在于什么？爱的意义在于维护世界的和平、安宁与美好，正是因为有了爱，我们才可以快乐的生存，自由的奋斗，快速的发展。所以，爱的意义非常重大，他肩负着维护世界和平、使人类生活变得更加和谐的使命。 　　这篇作文在第一段运用排比的句式，用富有诗意的语言诠释爱的内涵；引用高尔基的名言论证爱的力量，增强文章的说服力和感染力；尤其将爱的诠释与社会时代紧密结合，让爱更有现实意义，更有真情实感。放眼天下事，关注人间情，正是写作素材的源头活水，也是写作的价值所在。 　　二、关注校园，细品生活杂陈 　　学生的生活在校园，校园的生活丰富多彩，校园的故事真实动人，校园有着学生更多的情感投入，有着他们更多的直接体验，有着他们对青春、生活的感受，对爱情、友情的切身体验，有着对社会人生的间接感悟。为此，教师可以开办相关的“校园故事”，设立“校园杂谈”“青春怪味豆”“人生酱醋茶”等具体的写作栏目，让学生的情思得到表现的机会。 　　例如，开学一段时间以后，让学生写一篇高中生活的作文。学生写出这样一篇题为《适应人生的变化》的作文。 　　人生如花，有花开也有花谢，有美丽、惊艳也有衰败。花开固然欣喜，但花谢也不应沮丧，要相信只有不断适应花期的变化才能结出累累硕果。 　　花期也如人生，只是人生的变化复杂而已，因此，我们要学会适应。要知道世界万物“适者生存，不适者淘汰。” 　　我们要学习长颈鹿，因为环境变化，只有学会伸长脖子才能吃到树叶，只有不断改变自己，不断地适应环境，才能生存，才成就了新的物种――长颈鹿。他们能够生存是因为他们的身体适应了那个环境，在这个文明的社会，我们应该怎样做才能更好地成长并有一番作为呢？我也要伸长求知的脖子，适应高中的生活，适应新课程、新老师、新环境。 　　高中生活是我人生变化的一个阶段，但只要学会适应，不断提升自己，人生就会如花般绚丽…… 　　这篇作文就是学生根据自己的高中生活写的，从校园的花草盛开凋谢引出要表现的主题，人生也有变化，要学会适应。然后联系校园新课程、新老师、新环境，最后又由高中生活上升到人生感悟，从真实的校园学习中感受生活，感悟人生，有真情，有实感。 　　三、图书室里对话历史名人 　　图书室是学生查找资料、学习知识的最好场所，现代化图书室不仅有丰富的藏书，也有现代化的网络供学生阅览各种电子资料。开放图书馆能让学生博览群书，与圣贤对话，参悟人生；和先哲交流，感知生活内涵；同名人切磋，感知社会百态；摘抄整理读书笔记，记录名人佳句，感知文章构思，学习遣词造句；丰富自己的写作素材，学习他人论证说理，模仿谋篇布局，增强语言表达效果，真正提高自己的作文水平。 　　例如，让学生写一篇“本心、本性”的作文，可以鼓励学生到学校图书馆阅读一些名著传记，从名著、圣哲那里得到更多的素材。学生经过一段时间的阅读，就写出了这样一篇很好的文章，题为《勿失“本心”》，其中有以下这些精彩语段： 　　孟子有云：“是亦不可以乎，此之谓失其本心。”本心即为本性、天良，在孟子看来，本心即为舍生取义；而在我看来，本心却为不要见利忘义。 　　利，自古以来便是一大焦点。在古时，萧何本为一介平民，后与刘邦、韩信等一起雄起于乱世，建立了赫赫有名的汉朝，可后来因利益迷惑竟犯下大错，他杀死