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怎样提高小学生对数学的兴趣 　　【摘要】小学数学对一个人的发展是非常重要的，学习数学的过程可以培养学生的逻辑思维能力，还可以开发学生的非智力因素。但有很多学生对数学保持着“敬而远之”的态度，有的学生觉得数学太难，不愿意去学；有的觉得数学太枯燥，不想去学，这些都是对数学不感兴趣的表现。其实，数学是一门非常博大精深的学科，也是非常生动、有趣的，想要学生有机会了解这一点，就要先提高学生学习数学的兴趣，让他们愿意探索数学的奥妙。 　　【关键词】小学数学 兴趣 成功 师生关系 　　学习兴趣是学生最主要的学习动力，只有当学生有了学习兴趣，学习的行为才能高效地持久下去，特别是数学。数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科，对数学有浓郁兴趣的学生，他才能够全身心地投入到数学学习当中。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有求知的欲望，那么，到底该怎样提高小学生对数学的兴趣呢？接下来，我们就来探讨一下。 　　一、增强趣味性 　　小学数学教学的内容确实比较枯燥无味，学生学起来也会觉得很抽象，比较容易对数学产生厌倦。小学生的心理还不够成熟，对外面的世界很感兴趣，又贪玩、好动，想要吸引学生的注意力，让他们用心听讲，并不是一件简单的事情，这就需要增添课堂的趣味性，创造一个良好的课堂氛围，让学生可以轻轻松松、快快乐乐地学习。 　　可以利用做游戏的方式增添课堂的趣味性，游戏是儿童的基本活动，游戏是孩子在成长过程中不可缺少的一部分，玩游戏可以开发学生的智力，锻炼学生的反应能力，还可以提升学生的积极性和主动性。有一些老师就是通过灵活多变的游戏活动来组织学生学习数学的，结果我发现利用做游戏的方式来增添课堂的趣味性是一个不错的选择。 　　老师可以在课堂上举办一些类似“有奖竞答”“快速问答”之类的小游戏，老师任意出题目，同学们想好答案就可以直接站起来回答问题，这种带有竞争性质的游戏比较容易激起学生的好胜心，使得学生都能积极主动地参与到学习中来，在做游戏的过程中，学生们也思考了数学问题，既活跃了课堂氛围，也学到了解题方法。 　　老师幽默风趣的语言也是增添课堂趣味性的一个非常关键的部分。如果一个数学老师很幽默，说出的话很容易引人发笑也可以改变课堂沉闷的氛围，当学生的笑声充满课堂的时候，说明学生也是在抱着积极乐观的态度在听讲，学生的思维也会比较灵活。我曾经就遇到过一个这样的老师，他也是我见过的唯一一个能被全班同学喜欢的老师，他确实很幽默，肢体语言也很丰富，因为他的个人魅力让很多不喜欢数学的人都对数学产生了兴趣。 　　二、让学生体验成功的乐趣 　　如果你没有成功过，可能你还没有那么渴望成功，但如果你成功过一次，你就会知道成功是一种多么美妙的感觉，你会感受到所有人对你的赞美和崇拜，你会感觉到自己的付出有了回报，你会感受到其实你很棒你还可以更棒。 　　有一个同学，他一直以来的成绩都很一般，结果有一次，恰巧他的数学考了全班最高分，当成绩出来的时候大家都觉得很不可思议，后来他的同学都把他这一次的超常发挥当作是一场意外，结果，下一次的数学考试这个同学又考了第一。这一次是真的把所有的人都震惊了，他的数学老师让他给大家讲述一下快速提高数学成绩的方法，他说：“我以前一直觉得我就是一个很普通的学生，但上一次考好之后，我发现其实我也可以很优秀，而且考好的感觉真的很棒。” 　　事实证明，有了成功的体验，学生会增强自己的自信心，克服自己的自卑心理，而且一旦成功一次，你的目光会看的更远，会产生更高的追求，这样的追求是你接下来奋斗的动机和目的。所以，在数学学习过程中，老师们一定要尽量让学生产生成功的喜悦，让他们在学习上变得自信，这对他们的学习是非常有益的。 　　三、关心爱护学生 　　仔细观察的话，我们就会发现，真正受人尊敬的老师都是一些爱生如子的老师，其实学生也都是非常敏感的，他可以感受到老师是否喜欢他。一般情况下，学生和哪个老师的关系最好，他哪一科的成绩也就最好。有些老师只重视学习成绩好的学生，习惯性地忽视成绩差的学生，这是非常不正确的，每个学生都非常渴望能得到老师的赞美和关怀。 　　有这样一个老师，她真的是那种无私奉献的老师，虽然她有些女王范，上课的时候也比较严厉，可是她对学生是真正关心的，只要她发现你的成绩有一丁点的退步或者觉得你近期的状态有一点不对，她都会把你叫去谈心，在她眼里，没有好学生与差学生的分别，只要想学习与不想学习的分别，她不是班主任却比班主任还要负责，她带的班级的成绩一直都是最好的，因为她善于关心学生、了解学生，往往能找到最适合的教学方法。真正的好老师就是要能走到学生中去，可以和学生们打成一片，让学生真正地接受你，要关心学生、爱护学生，而不是端着老师的架子，只会批评学生，甚至伤害他们的自尊心，让学生都抵触你。 　　结束语：学生的学习兴趣影响和制约着数