色彩斑斓的文化生活郭宏刚..pptVIP

航母style网络走红 学习目标 1、知识目标：了解当代文化生活的新特点及其产生的原因。理解文化市场和大众传媒的发展给我们带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题。把握大众文化的丰富内涵。 2、能力目标：对我国当前的文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看到主流，又认识到存在的问题。能够自觉选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素质，在日常生活中拒绝消费品位低下，低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。莫言瑞典演讲《讲故事的人》我童年辍学，饱受饥饿、孤独、无书可读之苦，但我因此也像我们的前辈作家沈 从文那样，及早地开始阅读社会人生这本大书。前面所提到的到集市上去听说书人说书仅仅是这本大书中的一页。 报刊杂志影响着我们合作探究二：文化的多样性就是文化生活的多样性？要求：1.全员参与，认真讨论。2.第3组口头展示，第6组点评。归纳提升文化的多样性主要是指世界民族文化的多样性，表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。而文化生活的多样性侧重指文化消费、文化传播与文化选择。前者主要就文化本身而言，后者则主要强调人的选择，体现出人与文化的关系。2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。探究三：当今社会，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。互联网在为人们提供方便的同时，也带来了各种各样的问题，如网络信息中充斥着大量的淫秽、色情、迷信、颓废、庸俗等不良文化。 问题：1.网络文化给我们带来了哪些可喜和忧虑的现象? 2.什么原因造成这种有喜有忧的现象？3.如何解决文化市场存在的问题？4.我们青少年应该倡导什么样的上网方式？ 讨论和展示要求 1.人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 3.没解决的问题组长记录好，准备质疑。 4.第1、2、3、4组黑板分别展示各个小问题，第7组点评。归纳提升：如何解决网络文化存 在的问题？ （1）国家：加强管理，正确引导，推进网络依法规范有序运行，加强文明用网的宣传教育。 （2）企业：承担社会责任，实现经济效益与社会效益的统一 （3）公民个人：提高眼力，拒绝污染，学会正确的文化选择。 （4）大众传媒:增强责任意识和职业道德意识，切实履行其传承文化的义务。探究四：《十八大报告》指出“让人民 享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更多更好精神食粮。” （1）为什么要发展大众文化？ （2）什么是我们倡导的大众文化？ 归纳提升西方学者认为的大众文化：以盈利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化作品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与；它既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕部分。我们所倡导的大众文化是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。它具有两个特点：一是内容上要反映人民的利益与呼声，是人民大众真正需要的文化；二是形式上为人民大众所喜闻乐见。 教学评价学科班长评价优秀小组和优秀个人 * 色彩斑斓的文化生活 1.对于上述变化，我们可以感受到文化生产与消费的哪些特点呢？ 2.当代文化生活出现这些特点的原因是什么呢? 要求：1.全员参与，认真讨论。2.第2.组口头展示问题1，第7组点评；第4.组口头展示问题2，第8组点评。合作探究一归纳提升：当代文化生产与消费的特点 文化生产的特点： 个性化、 盈利化、 规模化、 产业化、 民族化 文化消费的特点： 从众性、 时尚性、 趋同性、 选择性丰富多彩的网络文化“我那妖媚的外形和冰清玉洁的气质让我无论走到哪里都会被众人的目光无情地揪出来。我总是很焦点……”“我那张耐看的脸，配上那火爆的身体，就注定了我前半生的悲剧。”网络欺诈网络算命 “另类”网络文化网络谣言 不 亚于黑社会探究五： 观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。谈谈你对二者的理解？ 要求：第4、7组口头展示，第2组点评。 “流行”文化作品 ＶＳ “经典”文化作品 　1、不能简单、片面地