家校联合在技工院校中的应用初探.docVIP

家校联合在技工院校中的应用初探 　　摘 要：家校联合是保证技工院校坚持以学生为本，重视学生身心健康发展的重要基础之一。保证家长和学校之间的交流，需要双方齐心协力，从而更好地保证学校教育工作的顺利进行，进一步推进学校管理质量，促进学生的全面发展。 　　关键词：技工院校；家校联合；现状；措施 　　现如今，学校逐渐转变成为一个多面性的组织体系，不但具有基本的效用，还具备文化传播的功能，它不但受到来自内部的压力，还受到了外界因素的严重影响。它需要和家庭、社会进行密切的交流，从而更好地促进自身的进步。学校和家长能否进行密切的沟通，构建合作的力量，是现在很多教育工作者和家长都十分关注的问题。从理想的层面来看，老师希望能和家长进行沟通，以便提升教学质量，家长也希望和老师进行交流，让孩子更加健康的成长。在我们的技工院校中，需要不断加强这方面的管理，并且把学生家长的作用融合到学校的管理系统中，这也是健全和完善技工教育的关键。 　　一、家校联合的重要性 　　1.强化家校联合能够加强技工教育工作的实效性 　　和其他的高等院校进行比较，技工院校的学生在区域、自身素质等方面都存在一些不足，学生的心理状况和其所处的教育环境都存在差别，这就使得技工学生教育工作管理在实行的过程中遇到困难。例如，进入学校后，因为学习环境宽松，很多学生也开始松懈下来，没有自制能力，学习上缺乏主动性，出现生活懒散、精神空虚、自我标准下降、独立自主能力降低等现象。正是因为每个学生的家庭环境、心理素养、交往能力和心理特点的不同，他们在世界观、人生观和价值观方面以及求知欲望、受挫能力和自我管理等方面也有所不同。因此，学校和家庭需要不断地保持联系，进行交流，才可以更好的了解学生的实际情况，从根本上实现因地制宜，建立具有针对性的教学模式，进一步提升人才质量。 　　2.强化家校联合，能够更好地履行家长的教育义务，有利于解除纠纷和误会 　　随着社会经济的不断发展，家长的整体素养和教育能力也得到了整体的提升，家长都比较关注孩子的成长，很多父母都想知道子女在学校的学习情况，但是因为学校和家的距离比较远，不能及时地掌握实际情况，这就需要学校使用一定的方法策略，完善学校的家庭教育工作系统，使其发挥监督的作用。 　　3.强化家校联合，能在学校和家庭之间取长补短 　　因为家庭和学生之间的关系比较特殊，并且学校教育和家庭教育的内容、方法都各不相同，所以，学校教育和家庭教育都有自己独特的优势，加强家校之间的联系可以实现双方的互补。也就是说，家长教育的权威性、感染力、针对性和自然的早期性等可以洗礼学校教育的任务性、计划性、整体性、合理性等特征，两者之间相互融合、相互补充。学校和家庭相联系，不但可以使其在家庭中履行社会的职能，还可以让学校了解到社会各个方面的建议和意见，对于提升学校的名望，调整学校的构造，改革人才形式和提升办学质量等方面大有好处。 　　二、如何建立家校联合模式 　　1.制订《班主任和学生家长联系责任制》，加强班主任工作的监督和检查作用 　　让班主任在平时的工作中和学生家长保持密切的沟通和交流，及时反馈学生在校的实际情况和思想状况，对于家长对学生管理的意见要虚心听取。学校班主任要随时保证电话通畅，而且把班主任和学生家长的交流、联系状况纳入工作成绩的考察之中，在实际工作中规定班主任的工作责任考核方法，发挥其中的实际效用。 　　2.把握好新生进入学校时的关键时期 　　迎新是很多学校开学的重要工作。很多院校在迎接新学生的时候，也迎来了新生的家长。这时需要向学生家长介绍学校的发展状况、历史以及人才培养等基本信息，使家长对拥有丰富师资力量和具有独特优势的学院有一定的了解，让家长对学校的发展充满期待和信心，使得家长能够放心自己的孩子在这里进行学习，并且安心地离开学校。而且，需要收集好所有学生家长的联系方式，包括详细的通讯地址、电话号码、邮编等，构建健全的学生信息管理资料库，作为学生日常教育管理的基本资料。 　　3.坚持每学期期末向学生家长寄送《致学生家长的一封信》及《家长满意度调查表》 　　按照学校的要求，将学生在校期间的学业、表现情况寄送给学生家长，对学生家长提出的合理化意见或建议进行归纳统计，并应用到教学和管理工作中去，及时调整工作思路和工作步骤，促进教学管理服务工作。对学生存在的问题或不足及时提出解决办法或途径，并寻求学生家长的大力支持，共同解决学生学习和生活中存在的突出矛盾。 　　4.注重联系内容、联系方式、联系要求的多样化建设 　　将“学习困难、心理困难、经济困难”三困学生作为重点关心和帮助对象，保持与家庭的联系，互相沟通信息，帮助和鼓励其健康成长、顺利完成学业。除了信件沟通方式，还充分利用现代网络和通讯技术，通过QQ、手机短信、电话家访和家长来电咨询等方