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市别 无锡 编号 SJ-714 江苏省教育学会“十二五” 科 研 课 题 申 报 书 课 题 名 称 积极心理学视域下班级生活重建研究 课题组负责人 过亚萍 陆 芳 课题所在单位 无锡市八士实验小学 填 表 日 期 2011.10 江苏省教育学会秘书处制 一、基本情况 课题名称 《积极心理学视域下班级生活重建研究》 课题单位 无锡市八士实验小学 电子信箱 dxlufang@126.com 邮编 214192 负 责 人 概 况 组 长 姓名 过亚萍 性别 女 出生年月 1963.8 政治面貌 党员 职务 书记、校长 职称 中高 最高学历 大专 学科专业 语文 办公电话手机宅电 主 持 人 姓名 陆 芳 性别 女 出生年月 1973.11 政治面貌 党员 职务 副校长 职称 中高 最高学历 硕士研究生 学科专业 思政 办公电话8003 手机宅电 课 题 组 主 要 参 加 人 员 姓名 性别 出生年月 职称 学历 专长 工 作 单 位 杨晓亚 女 1973.10 中高 本科 品德教学 无锡市八士实验小学 许志君 女 1978.5 小高 本科 数学教学 无锡市八士实验小学 丁武英 女 1971.10 中高 本科 德育工作 无锡市八士实验小学 丁红英 女 1974.9 中高 本科 语文教学 无锡市八士实验小学 朱明海 男 1985.2 小高 本科 语文教学 无锡市八士实验小学 张红艳 女 1977.9 小高 本科 班主任、语文 无锡市八士实验小学 张燕萍 女 1973.1 小高 本科 班主任、语文 无锡市八士实验小学 黄林彦 女 1980.11 小高 本科 班主任、语文 无锡市八士实验小学 陈 运 女 1988.8 小一 本科 辅导员、英语 无锡市八士实验小学 华 平 女 1984.6 小高 本科 班主任、数学 无锡市八士实验小学 项燕华 女 1985.9 小一 本科 班主任、语文 无锡市八士实验小学 陈 燕 女 1982.7 小高 本科 班主任、语文 无锡市八士实验小学 预期主要成果 A、论文；B、研究报告；C、个案集锦；D、其它 经费来源及数额 学校公用经费支出，根据需要安排，全力支持。 预期完成时间 2014.12 申报途径（市、县学会或专委会名称） 无锡市教育学会 二、课题论证 1、对课题理论价值和实践价值的论证： （一）课题的核心概念及其界定 1．班级生活：班级是学校的基本单位，是学校依据一定的编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。生活是人类这种生命的所有的日常活动和经历的总和。本课题认为，班级是不仅是一种教育教学的组织，也是几十个学生生活于其中的心理共同体。它不仅是外在的一种组织形式，更是一种学生生活的共同体。班级生活是指：以班级为单位，由集体成员共同参与的各种活动、人际交往沟通等等，都是班级生活的组成部分。班级生活是一种鲜活和动态的社会生活。班级生活除了由学校制度所决定的管理、教学、教育活动外，许多发生在班级社会中的人、事件、信息、情感氛围等等，构成了班级生活的元素。班级生活也可以延伸班级参与的学校活动和社会生活。 2．重建：“重建”意为重新规划和建立，形成新的班级生活结构。本课题指向班级生活重建，是对班级生活构建现状的全面审视和深刻反思，是期望班级生活能给孩子们的人生留下美好而生动的记忆；本课题所指班级生活重建，是指通过进一步探索班级对于学生生命成长的意义和价值，相对弱化班级的管理特性，着力凸显班级的生活特性，使班级能真正给学生一个完整的生活、使每个学生在班级生活中能活出生命的精彩。 3．视域：视域是一个人在其中进行领会或理解的构架或视野，“视域”概念在胡塞尔哲学中所起的作用与“理念”概念在康德哲学中、“筹划”概念在海德格尔哲学所起的作用相同。 4．积极心理学视域下的班级生活重建：积极心理学视域下的班级生活重建，是以积极心理学为重要理论支撑，关注人性中的积极层面，研究力量和美德等积极方面，用一种更加开放的、欣赏的眼光来看待班级生活及班级生活中主体的潜能、动机和能力，以幸福感为中心，通过重建班级制度、班级共同体、班级活动等，形成班级制度与班级成员意识之间、教师与学生之间、学生与学生之间等的双向合理互动关系，从而切实提高班级生