六年级科学说课标.ppt

* 聊城东方双语小学 青岛版科学六年级下册第五单元 说课流程 说课标 说教材 说建议说课标 总体目标 阶段目标 单元目标 科学探究 ?能够通过对身边自然现象的观察提出问题并设法解决问题。 了解科学已经可以解决世界上的很多奥妙，还有很多科学奥妙等着我们去解决 课程总体目标知道科学探究涉及的主要内容，理解科学探究的主要特征。情感态度与价值 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲。 在科学学习中能够注重事实，不迷信不封建，克服困难，尊重他人意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。过程与方法 ①能够理解课本中的科学现象， ②会做实验并会叙述实验步骤， ③在老师的指导下达到实验的目的， ④能够运用科学知识去解释生活中的现象，把生活与科学联系在一起。 知识与能力 运用自主、合作、探究的学习方式，鼓励质疑，恰到好处地运用讨论、探究的学习手段；注意良好行为习惯的培养。 根据科学学科的特点，加强社会主义核心价值体系的教育，将思想情感的教育，渗透于学习的过程中。 情感态度价值观 学段目标 六年级科学新课标 六年级科学 实验 探讨能力 思考与总结 科学与探究 综合性学习 7、了解科学并不抽象 科学与探究 2、能用科学解释生活中 的基本现象 1、认识科学世界的基本常识6、通过老师的引导可以总结科学知识 3、有较强的独立思考能力 4、能自己阅读总结课本内容 5、认识科学的重要性 实验 ·在实验过程中听清老师的安排避免发生危险 2 4、能够通过实验了解科学目的1、能通过老师的安排准备好实验工具 3、实验的科学性以及严谨性要特别注意 5、 总结试验步骤 7、在整个科学的学习中既要学习课本知识又要大胆提出自己的见解 探讨能力 4、能根据问题需要，假设结果 3、总结科学的真谛 6、能倾听别人的建议 2、理解实验的作用 5、通过自己的假设大胆设想问题 8、做到认真严谨的态度 1、懂得学习的目的 思考总结 3、生活中听他人说话认真耐心，能抓住要点 2、还有很多科学奥妙等着我们去发掘 5、能根据交流的问题总结科学知识 1、科学是人不断探究的过程 4、表达问题时要有条理，要虚心 6、在生活中善于发现生活中的科学 综合性学习 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，善于发现并解决 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告 2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法 单元目标 激发学生的学习兴趣， 在生活中发现科学， 并试图通过生活中的发现 总结自己的观点，尝试用实验证明自己的猜测。 知识 要求 情感 态度 能力 要求 知道本单元知识与上册学习的共通性，通过本单元的学习了解宇宙世界的奥妙，每当晴朗的夜空，点点繁星布满无际的天穹，浩瀚的宇宙总能激发我们无限的遐想，本单元让我们一起 畅游宇宙世界。 培养学生善于从生活中获取知识，以及要保持乐观向上的生活态度；感受牛顿善于发现生活中科学现象，像伽利略一样能发现生活中事物的规律，得到启发发明说教材 编排体例 编排特点 内容结构 知识整合 编排体例编排特点 本学段教材包括 六年级下册 学段的主要内容。 本学段教材 每册教材均由“培养良好 的学习习惯，认识科学， 发现科学，验证科学 组成。 上一学段的各册教材， 均按照由低到高的顺 序慢慢向下一学段的 体例过渡。 专题的设置、知识点的安 排，是人文性和工具性的 集中体现使小学与初中的 科学教学整体性更明确、 阶段性更突出、连续性更 明显，形成螺旋式上升。 内容结构 无处不在的能量 地球的面纱 人的一生 信息与生活 探索宇宙 本册教材基本结构单元构成 练习4 《太阳家族》介绍了太阳系 主要成员，八大行星的主要特征。《神秘的星空》主要了解银河系的基本机构以及宇宙中的各大星座。《探索宇宙》主要介绍了从古至今人类是如何探索宇宙的，以及航天事业的发展。《未来的家园》给了我们充足的空间想象，但想象的前提离不开上面几节课的学习。 课下准备好材料，能够通过课堂的学习建造简单的太阳系模型。 能通过这单元的学习，让原本对宇宙世界模糊的印象变得清晰，课下搜集更多关于神秘宇宙的事例。 课本 练习5 横向整合纵向整合 《太阳家族》主要 介绍了太阳家族， 什么是恒星，什么 是行星，以及各大 行星的基本特征。 单元知识整合 《神秘星空》讲述银河 系的主要构造，以及 银河系的主要组成部分 。 五年级上册《秋天的星空》 ，五年级上册《冬天的星 空》，四年级下册《潜望镜 》。 《探索宇宙》主要讲了航天事业 的不断发展以及中国的航天大事记 。说建议 教学建议 评价建议 资源的开发与利用 教学建议 建议让学生阅读与课本内容相