【教子有方经典教育PK爱和自由之四《教育的终极目标》.docVIP

经典教育PK爱和自由之四—— 《教育的终极目标》 刘春风点评 我们有没有这样的感觉，看到一些教育理论之后，有一种如获至宝的感觉。但是在过后的实践中，却发现不是短期教育效果不理想，就是长期孩子会出问题，这样的情况存在吧？ 于是我们可爱的爸爸和妈妈们不断的寻找一个又一个的理论和教育方法，而且很多教育思想和理论也层出不穷，看上去都有道理，但似乎谁也不敢保证，你的孩子一定会教育成功。 为什么？ 因为我们很多的教育理论，不是很完善的，可以说不是很系统和全面的。我认可作者本人对教育的无私态度和探索精神，但是作为一个普通的家长我喜欢理性的思考，我要问几个问题，请作者本人回答。请问，你的孩子教育好了吗？请问你的教育理论是不是可以适合每个人来复制？请问你的方法是否简单可行？ 同样我们也看到出生所谓先进教育理念的西方社会，他们的青少年教育好了吗？为什么那么多的问题孩子？这都是需要我们深思的问题。为什么？ 一句话不系统，很多教育理论就象开一部汽车，不是缺油就是少电，或者是给你一个轮胎，你如何去开。所以当我们驾驭这部教育汽车的时候，一定要有一个整体认识，不要无证驾驶，不学习就上路，那可要出事故的。要学会三看，开车要三看，教育也要三看，看什么？一是，应该具有的观念：教育的终极问题，教育的态度问题，教育的环境问题等等。 二是，教育的程序问题，知所先后，则进道矣。体现规律的程序，是教育进程的先后顺序是不能违背的。任何无视教育程序的任意行为，任何对程序的跳跃甚至颠倒，都是野蛮的教育行为，遭受失败是注定无疑的。 三是，教育的方法，是否与时俱进，是否符合时代的要求，是否符合家庭的不同情况，是否具有简单高效。 当我们有这样的思维来看待如今的教育环境的时候，我们会清晰的认识到，问题的根源。首先是，看到的是教育观念的不完善，如“无魂之身，无根之木”；其次就是，程序的混乱，称之为“无序之举”乱教育，不对应教育的时机，安排上的混乱；最后是：“无度之法”，教育的方法不对应教育主体，不审时度势。现在当我们走过了，很多弯路，来的这里的时候，大家认真考虑一下，赖老师提出的教育理论，教育程序， 教育方法，是如此的完善和系统，大家要多学习和实践，相信你会明白我说的。 在《易经》里面你会找到答案，在育心的集体里你会感受到上面所说的一切。 一句话，我们的目标是明确的，我们的家庭是幸福的，我们的孩子是快乐的，这就是最好的教育！我们每天都生活在爱和自由里面！ 当当妈?北京阳阳妈M4当然爱啦石家庄淘妈G6爱极了合肥婧姝妈M3很爱这么多家，不爱都难，......