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乡下人家教学设计
教学目标：1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
5．围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动
【教学重点、难点】了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。【教学时间】 两课时。【教学过程】觅食捣衣
（3）、强调多音字“率”、“冠”并分别组词，讨论交流部分难写字的写法。
（4）、交流词语的理解情况。
4、课文的生字词学完了，相信大家一定能把课文读得更好。
（1）先自由朗读课文。
（2）指六人分别朗读前六自然段，最后一段全班齐读。
（三、课文，出示句子乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景
（2）、独特什么意思？迷人什么意思？“不论什么时候，不论什么季节”又怎么理解呢？总之，乡下人家无时无刻都有一道独一无二令人陶醉的风景。
3、自由读课文，来给你最喜欢的风景取个名字吧。
6、根据学生汇报板书，边听边指导学生拟小标题的方法，抓住景物及特点。
7、你看，乡下人家的风景真像一首诗，看，老师把它们串成一首诗，一起来读读吧。
8、作者给我们展示了一幅如诗如画的风景，所以作者才这般赞叹道：（引读）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景
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