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ntet 5-8模块总结 1、在5-8模块中,您做了哪些事情? 在这段学习中,我每次上网都是习惯性的先登录平台,进入班级主页,就和我每天要固定上QQ和上网看看体育新闻一样习惯,认真完成作业,并积极参与交流分享。说得具体些: 在模块五必选案例《生动有趣的“电子称象”》的学习中,我首先熟悉了解相关理论知识后,对于案例做出了自己的分析与理解。接下来在活动三的学习中,我打开了我是用了很久的博客,这对我来说很简单。我学习了教学组织形式的概念、作用及分类,掌握了常用的教学组织形式的特点与应用方法,知道了如何根据适当的教学环境选择合适的组织形式。 在模块六关于教学评价的学习过程中我认真学习案例涉及到的知识点:新课程评价的特点、表现性评价的设计要点、过程性评价的实施环节、教学设计的原则、量规的设计和档案袋的设计,并对必选案例《杨老师的新测评计划》进行了我自己的分析和见解。在关于“应用Excel进行教学统计”的活动中,我收获很大,以前很少使用它,最近我在高三学生的成绩统计时用到了函数,所以很感谢这项学习,但由于当时我没有认真检查,也没有和其他教师学员进行沟通,所以还是扣了一点分数,很可惜。 第七模块的学习主要是使用前面所学的理论分析案例,由于已经学习了很多理论知识,所以分析案例时有些无从下手,但好在我看了一遍以前的知识。在关于点评信息技术与课程整合案例的活动二中,结合《教学成果评价量规》对案例提出了自己的意见。 第八模块是关于研究性学习的内容,在这一模块的学习中,我按照要求学习了关于研究性学习的所有理论知识,对案例《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》进行了分析,并与其他成员讨论关于研究性学习的知识,还初步设计了一份关于研究性学习的教学设计方案。 2、学完5-8模块后,您有哪些收获? 答:学完5-8模块后,我学到了很多理论的东西,我的收获很大,因为5-8模块 与我们的课堂教学息息相关,与我们的日常工作息息相关。 (1)我了解了多媒体网络教室的九点功能:屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手、分组讨论、电子论坛、消息发送、电子抢答等功能。然后我意识到以下情况可采用多媒体功能。多媒体演示教学;分组教学;监听监视;交互式教学;学生自主学习;语言辅导教学;网上学习;资源共享;进行教学测试和信息反馈分析。(2)我还感受了多媒体运用的误区及对策。在可选案例中我收获了以下内容:小组合作学习的概念、合作学习的要素、合作学习的方式:学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式、小组调查法。(3)通过学习我又掌握了合作学习中的分组策略,小组合作学习的优点、局限性和小组合作学习应用过程中的要点及如何合理选择教学组织形式。不存在一种万能的教学组织形式,每种教学组织形式各有其优缺点。在选择教学组织形式时,要本着从实际出发的原则,教师应该积极创造条件,有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。(4)作为教师我们应该明确几种常用教学组织形式的优点和缺点,并且掌握几种常用教学组织形式的应用要点,针对多种教学组织形式的利与弊进行综合利用,优化组合,这样才能发挥每一种教学组织形式的优势,克服其本身的劣势,保证教学组织整体的有效性,达到教学效果的最优化。(5)技术操作方面:更加灵活使用电子表格(Excel)进行教学统计,对于博客(blog) 在组织协作式学习过程中的重要性有了更深层的认识。还明白了博客在教育教学中的重要性。 3、学完了5-8模块的内容之后,您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:这次培训再次给了我一个学习的机会,而这样的机会对我们来说随着年龄的增长 已经越来越少了,所以虽然很忙,但仍然有兴致的参加了学习,但感慨颇多,有点小小的意见 ,望老师不要见怪: ⑴平时工作很忙,作为班主任,尤其是高三班主任,参加这项培训,每一个案例要看理论知识,还要消化吸收,分析案例,至少二个小时,所以每天我都很忙碌,尤其是老教师,开个博客要一下午,而开完博客之后他们几乎都不会再使用。我建议,可把培训时间拉长一些。 ⑵有些东西学完后是否有用,例如要求有“博客”,它已经不是一种很好地实用性的工具了,作为有孩子有家庭的成年人,是否有时间去写博客。有的人像我一样爱写东西,但是我更愿意选择写在笔记上,因为更方便更快,不受技术和网络的限制;再有,例如我校专门有进行分数统计的教务人员,那对于一些老教师来说,学习分数统计没有使用价值; 做网页,有更强大更好的工具,为什么教的是FRONGTPAGE? ⑶教育培训的老师很辛苦,批那么多作业,通常得凌晨才能睡觉,像我这样表现不好的还要督促我再交作业,很负责,在物质横流的今天,负责的人本就少,给培训老师加薪吧 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门