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The Adventures of Tom Sawyer By Mark Twain 教材分析： 高等教育出版社出版，中等职业教育（基本版）英语第一册第八单元，第84页。 本节课的知识内容是整个第八单元的“综合英语”模块，是根据美国著名小说家马克?吐温的长篇小说《汤姆?索亚历险记》的片段改写而成的的短文。 教学目标： （1） 知识目标 （2） 能力目标 （3） 情感目标 知识目标 巩固记忆已学的新单词， （包括重点字母或字母组合的发音）； 理解文章内容； 掌握文章中出现的短语和难句的用法。 能力目标 能听懂课文录音；就文章内容回答简单问题；能流利朗读文章的前两段，提高听、说、读、写的综合能力。 通过学习课文，引导学生通过阅读英文名著简写本接触地道英语，提高英语阅读能力与文学欣赏能力。 情感目标 本文作者借助儿童的观察和感受来描写社会生活，有谴责美国当时社会的虚伪和种族歧视的倾向，所以通过学习课文，让学生了解西方文化背景； 对比现代生活的优越性，教育学生珍惜现在，成为象汤姆·索亚那样是个有理想有抱负的孩子。 教学重点、难点 复习重点单词 学习重点词组与句型 make fun of, pick up, enjoy oneself, do some reading, let sb. do sth.等 With 复合结构， 形容词比较级用法， 定语从句（部分）。 学生情况分析 网络班学生英语基础相对都比较薄弱，对英语学习也缺少学习兴趣，所以授课过程要利用多种形式激发热情。 学生成绩差别较大，所以要充分注意到个别学生的理解程度，并及时给予帮助。 经过前一段时期的教学，学习习惯的养成教学，收到了一定的效果，教学进度可以更紧凑些。 说教法 （1）组织教学 （双语） （2）网络 （3）多媒体 （4）听录音 （5）活动 （6）重点解释，个别操练 （7）教师感染力 教学程序 课前、课中、课后 课前： 1、要求学生课下复习 （新单词的读音与含义） 2、为了更好的理解课文含义，建议学生通过网络对马克?吐温以及他的长篇小说《汤姆?索亚历险记》的内容做简单了解。 课中： 1、词汇复习（5‘） 利用多媒体教学手段，通过填词游戏活动，复习上次课所学单词，为新授课扫除词汇障碍。 2、新课导入（10‘ ） 由于本课文章是关于美国著名小说家马克?吐温的长篇小说的，所以在新课之前先利用多媒体，展示有关作者与作品的介绍，但由于并非语文教学，所以介绍不易过多，意在激发学生学习兴趣。 重点任务是通过多媒体将本课的重点词组向学生做介绍，减小阅读困难。 3、授新课（20‘ ） 本课利用多媒体教学手段分段播放录音， 利用Work in group的活动方式对文章进行翻译。 充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。教师巡视，个别辅导。 4、巩固应用（10‘ ） 教师组织操练巩固，完成课后阅读理解练习题。对于重点句型进行解释配以若干例句，加深对知识的印象，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。 课后： 1、独立完成练习册中部分相关习题。 2、用自己的语言简述课文故事内容。 3、及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理笔记，再次认识并积极使用。对学过的课文，要安排学生经常地复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 教学实施问题应对 预计问题 ： 1、任务量相对较大，时间紧张。 2、个别学生不参与。 应对措施 ： 1、课前工作到位。 2、课上教师组织教学。 THE ENDTHANKS 由于缺少经验，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位专家、老师不吝赐教。 Writer: Mark Twain马克·吐温 （１８３５-１９１０）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。 英文经典文库 /classic/article.php?articleid=524 《汤姆·索亚历险记》 　　汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。　　小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的足智多谋给软化了。 *