论电力于行业技师培训课程的开发(10.14).docxVIP

国家职业资格全国统一鉴定企业培训师论文（国家职业资格一级）论文题目： 论电力行业技师培训课程的开发 姓 名： 汤晓青 身份证号： 91 准考证号： 所在省市： 四川省成都市 所在单位：四川省电力公司技术技能培训中心论电力行业技师培训课程的开发汤晓青四川省电力公司技术技能培训中心摘要：技师培训课程开发，必须依据国家职业标准，体现职业岗位能力，反映新技术、新工艺的应用，完成对培训活动的全局设计。通过对培训活动的全局设计，关注培训课程内容和外在形式，关注培训教学手段，在有限的专门培训时段内实施高质量的培训课程，倡导以参训学员为主体的自主学习意识和方法，提供必要的自主学习条件，才能做好技师培训工作。【关键词】 技师；培训课程；开发1 引言技师的培训培养，是国家高技能人才队伍建设的重要组成部分。在我国，近年来越来越重视在岗技能人员的培训工作，通过有计划的培训，提升其理论和技能水平，增强其班组管理能力、师带徒能力和重点在技能革新的创新能力，使高级工顺利成长为技师。技师培训课程开发，是推进技师培训工作的重要环节之一，是技师培训工作的基础。笔者多年从事电力行业技师的培训和考核工作，致力于探索电力行业技师培训课程开发的途径和方法。2 培训课程开发在高技能人才培训中的地位和作用课程在整个教学活动中处于核心地位。培训课程开发是落实培训项目实施计划的重要步骤，是培训项目实施具体内容的细化和体现，因此，培训课程开发在职业培训活动中处于极其重要的地位。2.1 培训课程开发是高技能人才培训培养的需要高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业从业人员的优秀代表。高技能人才的培训培养是国家推进人才强国、人才强企的重要方针，推动经济社会发展的一项重大任务，2006年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了的《关于进一步加强高技能人才工作中的意见》（中办发[2006]15号文）中明确指出：当前和今后一个时期，到‘十一’期末，高级技工水平以上的高技能人才占技工劳动者比例要达到25%，其中技师、高级技师占技能劳动者比例达到5％，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展，力争到2020年使我国高、中、低级技能劳动者达到发达国家水平，以适应国家经济的发展。2011年7月，中共中央组织部、人力资源和社会保障部发布的《高技能人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》中，提出了“到2015年，全国技能劳动者总量达到1.25亿人，其中高级工以上的高技能人才达到3400万人（高级技师140万人，技师630万人，高级工2630万人），占技能劳动者的比例达到27%左右；到2020年，全国技能劳动者总量达到1.4亿人，其中高级工以上的高技能人才达到3900万人（高级技师180万，技师820万，高级工2900万），占技能劳动者的比例达到28%左右，使高技能人才的数量同经济和社会发展目标基本适应，高技能人才结构和素质同产业、行业发展需求相适应”。国家提出的高技能人才队伍建设目标，事关经济社会未来十年的发展，高屋建瓴、意义重大。技师，作为高技能人才队伍的中坚力量，技师培训培养工作在高技能人才队伍建设中的处于十分重要的地位。近年来，许多行业和企业推出“特聘技师”、“首席技师”、“首席技能专家”、“优秀技能人才”的选聘和“技能大师工作室”的建设工作，多以技师作为基本条件，有力地推动了技师队伍的建设工作。在技师培训过程中，技师培训课程开发尤显重要，它决定了技师培养方向和基础。中国职协承担的劳动部重点课题“技师学院技师培养课程开发研究”总结了多年来技师培训课程开发的经验，分析了存在的问题，提出了技师培训课程标准以及开发的指导思想、基本原则和技师方法，为顺利完成技师等高技能人才培训培养工作提供了有力地支撑。该课题进一步说明了技师培训课程开发对技师培训培养在重要意义，对技师队伍建设工作将起到了积极的导向作用。2.2 培训课程开发是职业培训工作的核心在培训项目实施计划制定以后，还需要做很多具体、细化的工作，比如培训课程的开发、培训教材的选择或编写、培训课程教学大纲的编写、培训教师的遴选、教案的编制、培训设施建设和工器具准备、培训实施、培训后评价等。而在这些工作之中，首要的工作就是培训课程开发。培训项目实施计划中的“培训内容”是相对概括性的描述，必须通过培训课程开发来展开和细化。可以说，没有课程开发，就没有后来的培训教学工作，就会使培训项目实施计划成为一纸空文。因此，课程开发支撑了项目实施活动。通过课程开发还可以弥补培训项目实施计划的欠缺，纠正培训项目实施计划的偏颇之处，从而完善培训项目实施计划。这是培训课程的重要功能之一。从培训项目计划、实施、及后期评价全过程来看，培训课程教学大纲的制定和培训教材的选用、编写都直接依据于培训课程；培训教师的遴选、教案的编制、培训设施建设和工器具准备等都服