杨婉婷国培作业—说课稿课件(需修改).ppt

济源市机械高级技工学校 济源市机械高级技工学校 幼儿心理学—心理实质 学前1班：杨婉婷 济源市机械高级技工学校 说课内容 教材分析 1 学情分析 2 教法设计 3 教学过程 4 教学反思 5 济源市机械高级技工学校 1 教材分析 人民教育出版社 主编：丁祖萌 《幼儿心理学》 第一章 心理实质 济源市机械高级技工学校 1.1 教学目标 教学目标 通过学习，使学生了解心理学的研究对象和心理实质。 能力目标 知识目标 情感目标 1、培养学生的合作学习能力； 2、提高学生的自我发现问题与分析、解决问题的能力。 1、激发学生喜爱心理学的情感； 2、初步树立学生用心理学知识解决问题的意识。 济源市机械高级技工学校 1.2 重点难点 教学重点 教学难点 如何理解心理的实质，即心理与脑和客观现实的关系 人类心理过程及心理实质的理解 济源市机械高级技工学校 学习能力 2 学情分析 课后反思 1、教材分析 2、学情分析 3、教法设计 5、教学反思 4、教学过程 知识技能 情感态度 乐于探究 不善于总结 初次接触心理学课程，对心理学相关知识较为陌生 浓厚兴趣 注意力不集中 济源市机械高级技工学校 3 教法设计 教法分析 学法指导 教学手段 任务驱动法、讨论分析法、讲解点拨法、图片展示法。 主动参与、 乐于探究、交流合作。 根据教学目标，制作多媒体课件，通过观看教学课件丰富教学内容，帮助学生理解教学内容。 济源市机械高级技工学校 4 教学过程 3 任务实施 50’ 4 5 任务评价 10’ 小结作业 7’ 任务布置 8’ 新课导入 5’ 1 2 共计两节课 济源市机械高级技工学校 4.1 新课导入 一、以“幼儿园小朋友告状行为”的案例导入新课，提高学生学习幼儿心理学的兴趣 某幼儿园中班有20多个孩子， 可只有两辆遥控赛车，一天， 一个名叫宝宝的小朋友跑到老师面前说： “老师，老师，小利不让我玩遥控赛车”。 教师根据案例提问： 大家听说过心理学吗？有许多都这样认为心理有问题的人才需要学心理，你们是怎么 想的？觉得自己需要吗？学习心理学对我们有什么作用或帮助？ 它和我们的生活、工作有着什么样的密切联系？（系统地介绍学习本课程的内容、方法、目的和意义。） 教师跟学生带着下面的任务一起来学习。 济源市机械高级技工学校 4.2 任务布置 任务一：什么是心理学、幼儿心理学？ 任务二：人的心理现象有哪些？ 任务三：我们平时有哪些心理现象？ 任务四：人的心理从何而来？ 任务五：心理和脑以及客观现实有何关系？ 要求：教师布置任务，学生思考并抄写任务。 济源市机械高级技工学校 4.3 任务实施 学生按照老师布置的任务找出相应答案，自主探究、合作学习。 对于合作中出现的新问题，学生分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑，并评出“优秀团队”。 学生自主探究 学生分组协作 教师过程引导 济源市机械高级技工学校 4.3 任务实施 任务一：什么是心理学、幼儿心理学？ 心理学：研究人的心理现象及其发生，发展规律的科学 。 幼儿心理学：研究幼儿（3-6、7岁入学前儿童）心理现象发生、 发展和活动规律的科学。 要求：学生自主探究、分组协作，教师过程引导、解疑。 济源市机械高级技工学校 4.3 任务实施 任务二和三：人的心理现象有哪些？我们平时有哪些心理现象？ 教师提问：想一想你在平常的各种活动中都有哪些心理表现？ 1、体验自己的感受； 2、认识和辨别各种事物； 3、交往中的大方热情或胆小拘谨； 4、学习工作中的聚精会神。 要求：学生根据教师提出的问题自主探究、分组协作，教师过程引导、 解疑。教师最终根据学生探究结果总结。 心理现象包括心理过程（认识过程、情感过程和意志过程）和个性心理（个性积极性、个性倾向性和个性个别性）。 济源市机械高级技工学校 4.3 任务实施 任务四：人的心理从何而来？ 人的心理是人脑对客观现实的反映。 要求：学生自主探究、分组协作，教师过 程引导、解疑。 济源市机械高级技工学校 4.3 任务实施 任务五：心理和脑以及客观现实有何关系？ 要求：教师分享狼孩事例，学生通过聆听事例和课本 知识总结出答案。 1、心理是人脑的机能； 2、心理是客观现实的反映；