施教无痕 润物无声.ppt

王皓月 歌曲推荐——众人划桨开大船 一根筷子耶，轻轻被折断 十双筷子哟，牢牢抱成团 一个巴掌耶，拍也拍不响 万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天 一加十，十加百，百加千千万 你加我，我加你，大家心相连 同舟共济海让路 号子一喊浪靠边 百舸争流千帆竞 波涛在后，岸在前 怪咖二组：朋友 王皓月 程家乐：要竞争也要合作 胡效卿：你追星吗 宫昊辰：游戏有度 王甫一组：一起说礼仪 周家甪：磨砺与奋斗 姜函：你叛逆吗？ 张砾烁：武则天 王皓月：我读《呼兰河传》 借力家长资源 向家长借力，改变主题班会单一的模式，受到了学生的欢迎，取得了很好的教育效果。 * 岳瑞兰 青春期心理健康教育 张海燕 家委会引领，和孩子一路同行，一起成长 即将出发的我们 施教无痕 润物无声——我的教育追求 孙 玉 4 管理理念为先导 1 2 3 班级建设为前提 班级活动为主体 班主任工作感悟 汇报纲要 “什么是教育，养鱼养水也。学校犹水，师生犹鱼，其行动犹游泳，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。” ——清华老校长梅贻琦 一 、班级管理理念： 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 个人修养与行为 乐观、积极、热情、温和、亲切。 为人善良、正直，知荣明耻，严于律己。 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 善于自我调节、自我促进。 班主任每天都要和学生打交道，做学生的思想工作，教育的过程就是教师用自己的言行影响学生的过程。在学生心目中，教师不仅是纪律的约束、道德的规范，而且是父母的代表。他们崇拜品德高尚的教师，并将其作为学习的榜样，模仿其态度乃至行为举止。在潜移默化中，有些学生从教师的品行中形成了自己的品德，从教师的言行中找到做人做事的标准，“学生是班主任的影子”。因此，班主任要注意道德修养，完善自身形象，严于律己，表里如一，既说得让学生信服，又做得让学生佩服，才能影响和感染学生，取得好的教育效果。 领 育 教书育人 带班育人 育人 管 班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康全面发展。 班主任管理班级的最终目的是让学生学会自己管理自己，学会管理班级。每个学生既是班级的监督员，又是班级的管理员。这样，一个良好的班集体就会很快地形成。 七年级学生是一个非常特殊的群体。 这时你会感到七年级的学生一切都得从零开始。 如何才能改变七年级学生的小学生行为习惯，尽快让他们适应中学的学习方式呢？ 二、班级建设： 1.树立一个明确的总目标： “学会做人，学会做事，学会学习， 学会合作，学会自我管理。” 一学期达到“纪律不要人管，卫生不要人查”，一年后实现“学习不要人催，考试不要人监考”的行为目标。 2.制定一套合理的班级规则 要具体详细，科学合理 形成一个有效的评价机制 随时记录、评价 及时地激励和反馈 长期的整合和调节 3.进行诚信教育，是学生自我管理的基础 人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信需要一步步的积累，要经得起时间的考验。 开学不久我就召开了以诚信为主题的主题班会，同学们进一步明确了诚实守信的重要性，初步树立了诚实守信的观念。 只有建立和谐的师生关系，生生关系，他们就会像朋友一样时刻提醒你、帮助你，你才会知道自我管理中出现的问题。 4.学会处理师生关系，是学生自我管理最可靠的外因 5.建立一支强有力的班干部队伍，是学生自我管理的保障（四个阶段） 第一阶段：手把手教 每位班干部都要明确自己的职责，手把手教会他们如何管理好班级，尤其是班长、体育委员、生活委员和卫生委员，因为他们要干的事比较多，比较繁琐，要教会他们有条理的应对。 第二阶段：放手观察 大胆放手和严格要求相结合，善于观察了解，使他们在各项工作中以身作则，真正起到表率作用，要防止他们产生当班干部的优越感和骄傲自满情绪。 尤其是小学一直干过班干部的同学，虽然有一定的经验，但不能拿小学的那一套去要求自己，应该让他们知道我们有更严格的标准去要求他们。 第三阶段：通过出现的问题强化教育。 就算是大人也会经常犯错，更何况是孩子，出现问题非常正常，其实每一次问题的出现都是教育孩子的一个好契机。 尤其是班干部，当全班范围内的错误出现时，就是教导他们如何负责任的一个好机会。 第四阶段：