声音的产生和传播(新)方案.pptVIP

* *声音的产生与传播八年级物理组 于婷 狗叫声 猫叫声 鸟叫声 牛叫声 婴儿笑声 掌声 警报声 飞机 风声 钢琴声 雷声 汽笛声 我们生活在充满声音的世界里. 设问：声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？ 1.一张纸，两杯水，一根橡皮筋，一个笔帽，一把尺子，试着使它们发出声音。 一、声音的产生 思考？ 1、物体发声时候和不发声的时候有什么不同？ 2、发声的物体有没有什么共同特征？ * *1、尺子、纸、橡皮筋是由于（）的振动产生声音。2、水发声是由于水的（ ）产生声音3、笔帽发出声音是由于（ ）的振动产生声音。尺子、纸、橡皮筋 振动 空气 实验结论 我们可以发现，发出声音的物体都在振动我们把正在发声的物体叫声源。 固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。 小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动声音消失。 说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。 * * 蝉怎样发声蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。你能说出一些比较新奇的发声现象吗？它们怎样发声？ * * “笑树”是怎样发出笑声的? 长颈鹿为什么总是那么安静果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。 长颈鹿没有发声器官。 声源 固体 液体 气体 振动 发声 声音是怎样由声源传到人耳的呢？ 思考 声音的传播需要什么东西作为媒介吗? 二、声音的传播 实验一: 同学趴在课桌上，耳朵贴近课桌，用手在桌洞内敲击课桌，是否能听到声音？ 结论： 固体可以传播声音 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 实验二: 能 液体可以传播声音 想一想 1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声. …… 实验证明：声音也能在液体中传播。 1、将一只小电铃放在密封的玻 璃罩内，接通电源使电铃发声， 逐渐抽出玻璃罩内的空气， 听听声音的有什么变化？ 将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小 。然后停止抽气让空气重新回到玻璃钟罩内，我们听到铃声越来越大。 １、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱、变得更响亮） 当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音可在真空中传播吗？。 ２、让空气慢慢重新进入罩内。 你能听到声音了吗？ 结论：空气能传播声音（真空不能传声） 声音的传播需要物质 ①能够传播声音的物质叫＿＿＿ 介质可以是固体、液体或气体 ②真空不能传播声音 试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球 上一样面对面的对话，只能通过无线电交流。 月球上没有空气 介质 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 因为真空不能传声 三、声音传播的快慢在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？ 与介质有没有关系 每秒钟声音传播的距离 空气 15℃ 水 25℃ 钢材 25℃ 340米 1500米 5200米 分析上述柱形图，你能得出什么结论