4BUnit3.docVIP

教学内容 《牛津小学英语》4B Unit 3 What’s your job? 教学目标 1.能听懂、会说单词a waiter, a driver，a policeman, a policewoman, a waitress, a worker, a cook和a farmer。 2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s … What are their jobs? They’re …How old are you? It’s cold today, isn’t it? Guess! What do you want to be? I want to be …并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 3.了解辅音字母组合dr和tr在单词中的读音。 4.能演唱歌曲They sing happily. 教学重点 1.能听懂、会说单词a waiter, a driver，a policeman, a policewoman, a waitress, a worker, a cook和a farmer。 2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s … What are their jobs? They’re …并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 教学难点 1.能听懂、会说单词a waiter, a driver，a policeman, a policewoman, a waitress, a worker, a cook和a farmer。 2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s … What are their jobs? They’re …并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 教学准备 单词卡片、事先收集的一些能表现人物职业的图片，挂图，录音机，磁带。 课时安排 3课时 教学内容 第一课时Part A 教时顺序 第一课时 教学目标 1. 能听懂、会说单词a waiter, a driver 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语How old are you? What’s your job? I’m a …What are their jobs? They’re … 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。 教学重点 能正确理解运用日常交际用语How old are you? What’s your job? I’m a …What are their jobs? They’re … 教学难点 能正确理解运用日常交际用语How old are you? What’s your job? I’m a …What are their jobs? They’re … 教学准备 单词卡片,人物图片及磁带录音机，教学挂图。 教 学 程 序 个 性 修 改 Step1 Free talk. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Step2 Presentation and practice. 1.T: What’s your name?Listen carefully.My name is xxx. T: I’m an English teacher. What’s my job?（呈现句子）Yes, I’m a teacher. T: Boys and girls,当你想询问别人的职业是什么时，你可以用这个的课题来提问（显示课题，范读） T: 现在跟老师一起来学说（呈现一组问答，带读1遍），注意看老师的口型（再带读1遍）。回答时我们可以说I’m a … 2.T: 老师这儿有两幅图，你能与同桌配合，选择其中的一幅图用我们刚才学的询问职业的句型为他们配音吗？（呈现图片） T: Now, let’s check the answer. Read after me.（逐句显示句子，带读） 3.T: Now boys and girls, here’s a new friend. (呈现“机器人”的图片) He’s a robot. What’s his name? （点击后出现关键字“Name?”) How old is he? （出现关键字 “Age年龄”） And what’s his job? （点击后出现关键字“Job”） We don’t know. 还是让我们的老朋友Liu Tao去帮我们了解一下吧。（播放前3幅图的