32笔算乘法.docVIP

3.2 笔算乘法?? 　　?问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 　　板书课题补充；三位数乘两位数 　　145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？ 　　如何检验自己的运算结果？?? 　　三位数乘两位数笔算的方法是什么？两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。 　　三、巩固练习 　　1.书后做一做??? 134×12=? ?176×47 ＝?? 425×36 ＝?? 237×82＝ 　　2.练习七的1、2独立完成。 　　四、总结 　　今天你都学会了什么？有什么收获？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目标： 　　1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 　　2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。 　　3.使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。 　　4.培养学生认真计算的良好学习习惯。 　　5.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 　　教学重点：巩固三位数乘两位数的计算方法。 　　教学难点：使学生能正确、熟练地计算。 　　教具准备：题卡。 　　教学过程： 　　一、新课引入 　　1.口算 　　28×3=? ??16×8= ? ?36×2=??? 46×20= ???4×160= ???3×150=?? 15×6= 　　150×6=? ?26×7=? ??20×19=?? 200×73= ??900×24= ??430×8= ??190×5= 　　口算的方法是什么？ 　　2.笔算 　　322×24=?? 145×27= ???679×13=??? 286×35＝ 　　笔算乘法的计算方法是什么？ 　　板书课题：笔算乘法练习 　　二、练习内容： 　　1.判断并改错。 　 　? 　　说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。 　　笔算时应注意什么？ 　　2.笔算 　　124×73=? 46×215=? 224×36=?? 28×153=? 27×142=? 182×47= 　　笔算的方法是什么？ 　　3.解决问题 　　(1)学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ 　　(2)一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？ 　　(3)有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？ 　　(4)学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？ 　　(5）书上练习七第8题 　　三、思维训练 　　探究一下正确的积是多少。 　　1.小明做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？ 　　2.练习七第12、13思考题。 　　四、课堂总结 　　今天你都学会了什么？有什么收获？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 　　教学目标： 　　1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 　　2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。 　　3.使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法 。 　　4.培养学生认真计算的良好学习习惯。 　　教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。 　　教学难点：掌握竖式的简便写法。 　　教具准备：图片。 　　教学过程： 　　一、复习导入； 　　1.口算 　　40×72= ??600×300= ??30×23=? ?53×30= ??20×700= ??40×22= ???608×5= ??? 　　40×72=? ?40×72=? ???40×72=? ?20×20=? ?40×90= ???502×7= ???908×4=? 　　2.笔算? 708×6=??? 790×8=? 54×278= 　　说一说笔算的方法是什么？ 　　这节课继续学习笔算乘法。 　　板书课题：笔算乘法 　　二、探究新知． 　　例2．特快列车１小时可行 160千米。普通列车１小时可行 106千米，它们30小时各行多少千米？。 　　问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ 　　板书课题补充；因数中间 或末尾有0的乘法。 　　怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。学生独立进行计算。 　　请不同算法的学生说一说口算的过程。 　　（1）160×30=? 问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？ 　　160×30=4800