《囚绿记》公开课定稿.pptVIP

▲绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐…… ▲我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ ▲但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。绿叶和我对语。 ▲我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 ▲装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。 这绿对于此时的作者意味着什么？ 象征着爱、幸福、生命、希望、安慰、青春、快乐、自然……一切美好的事物。 囚绿后，这绿有哪些变化…… ▲起先——它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 ▲其次——它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 ▲最终——它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 顽强 向阳 固执 生命、希望 追求光明 、自由 坚贞不屈 可见，绿除了娇嫩、葱郁、生命力旺盛等，最感人的特点是—— 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人…向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿… 作者为什么喜欢绿？ “囚绿”后为什么“放绿”？ “放绿”之后又为什么“怀绿”？ 1、作者喜欢绿，所以囚绿，另外借绿表达希望。 2、“囚绿”一是为了与绿枝更亲近，而是出于一种他人难以理解的“魔念” 3、“放绿”是出于良知，不忍让绿枝条彻底枯死，于是“放绿” 4、“怀绿”其实也是在怀念苦难中的北平人民，这是暗示的写法 托 物 言 志 蓬勃、 向阳、 固执 生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神 象 征 绿 以小见大 囚绿记 陆蠡 常春藤 自学指导（一） 1、“囚绿”的意思是什么？ 2、作者为什么要囚绿? 3、他把绿囚牢了吗？ 请大声朗读课文，感知内容： 在文中隐约交代了当时的写作背景，请在预习的基础上，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。 社会背景 背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 陆蠡( ) 涸辙( ) 瞥( )见 婆娑( ) 移徙( ) 蕈菌( ) 猗( )郁 揠( )苗助长 lǐ piē xǐ yī xùnjùn yà hézhé pósuō 正 音： 解题： “囚绿”是怎么回事？ “囚绿”是作者把常春藤的两条柔枝从窗子的破洞中牵进房间，让它垂在自己的书桌上，以便时时欣赏。 1、题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？ 怀绿（ 14 ） 囚绿（8 -12） 放绿（ 13 ） 寻绿（1 - 4） 赏绿（5 - 7） 2、依据刚才对整篇文章思路的把握，你可以发现作者对待“绿”的心情有怎样的变化过程？请大家再次浏览文本，尽量使用文中的词语来说明。 寻绿 喜悦满足 赏绿 留恋欢喜 囚绿 喜悦、可怜、恼怒 放绿 祝福 怀绿 怀念 请同学们逐段找出文中直接描写常春藤被囚之前、之后生长状况的句子,并说说表现了它什么样的特点。 在囚绿之前，绿有什么特点？找出文中相应语句说明。 ▲当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。 ▲看它怎样伸开 柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽… 特点：娇嫩、葱郁、生命力旺盛