63弹力与弹簧测力计.pptVIP

用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们的共同点和不同点 一、弹力 1、弹性： 塑性形变： 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？ 例 书放在桌面上，画出书对桌面的压力和桌面对书的支持力。 分析 物体形变大小与它所产生力的大小有关系吗？？？ 下面四幅图中，所表现的力不是弹力的是哪幅？ 形形色色测力计 在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比。 弹簧测力计的构造 （3）测量 1、要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向； 2、处于静止或匀速运动。 头发能承受的拉力随年龄而变化： 10岁以下的平均约0.84N； 20岁组人的头发能承受的拉力最大：平均约1.72N； 30岁组的平均约1.5N ； 40岁组的平均约1.38N ； 60组的平均约0.95N 。 4、关于弹簧测力计，下面说法中正确的是（ ） A、使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜； B、力的作用很小时不产生形变； C、使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦，受力方向应沿弹簧的轴线方向； D、在力的作用下，能发生形变的物体都可以用来做弹簧测力计。 5、某弹簧测力计的秤钩上挂一物体后，它的示数为３Ｎ，若将弹簧测力计倒过来，将物体挂在吊环上，手提秤钩，弹簧测力计的示数（　　） A大于３N B小于3N C等于3N D无法确定 课外探索 自己或者和同学合作制作一个橡皮筋测力计，下节课带来，我们看看谁做的既简易美观又刻度准确！ 1、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步骤。 三、正确使用弹簧测力计 （1）观察： 1、量程； 2、分度值。 课本P109： 弹簧测力计的正确使用方法 观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？ 量 程：0～4N 分度值：0.2N 量程：0~5 N 分度值：0.2N 量程：0~2.5 N 分度值：0.05N 量程：0~10 N 分度值：0.2N （2）检查： 1、指针是否指在零点？ 2、弹簧是否灵活？ （4）读数 1、视线必须与刻度盘垂直； 2、要记录明确的数值和单位。 1.6N 3.5N 试一试 … ________N ________N ________N 0.5 1 1.5 弹簧测力计的使用 1.使用前： 观察测力计的“0”刻线、量程和分度值 2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向 3.观察时： 视线必须与刻度盘垂直 使用方法： 正确使用方法 弹簧测力计倒拉，指针未指零 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 练一练 … 手拉弹簧测力计，感受一下2N的力 有多大？ 猜猜看 ？ 拉断一根头发，需要多少牛顿的力？ 一、弹力 二、弹簧测力计 1.定义: 物体由于弹性形变而产生的力 2.原理： 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.构造： 1.用途： 测量力的大小 4.使用： 观察、检查、测量、读写。 弹簧、挂钩、指针、刻度盘。 2、产生条件： 物体发生弹性形变 3.三要素: 1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。 D 课堂练习 2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力 （ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 C 课堂练习 3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是 （ ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。 A 课堂练习 c 课堂练习 A 6、把一根弹簧拉长１０cm需要5 N的力，现某同学把它拉长20cm（未超出弹性限度），他的拉力是 N。 10 课堂练习 * * * * * 武夷山三中物理组 力的作用效果是什么？ 1、使物体形变 2、改变物体运动状态 物体受力时发生形变，不受力