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苏教版四年级语文(上)全册教材分析 一、指导思想 苏教版小学四年级上册语文实验教材的选文、课文编排和练习设计等都充分地体现了《语文课程标准》的理念，呈现出鲜明的特点。从“着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文“的编写宗旨出发，体现了以下指导思想： 1、打好基础，培养习惯。语文课程最基本的任务是使学生获得基本的语文素养。培养良好的学习习惯。 2、注重人文，渗透德育。在语文学习中，让学生体验民族思想、民族风俗和民族感情；感悟中华民族的优秀文化；渗透中华民族的传统美德、社会主义道德规范和现代文明修养。 3、力求简约，便教利学。本册教材课型简单、篇幅短小，训练目标明确，要求适度，可操作性强。 二、教材内容 1、爱国主义教育主题 爱国主义教育是一个永恒的主题，是语文课程进行民族精神教育的核心内容，也是语文教育体现国家意志的根本表现。本册教材选编的课文十分鲜明地突出了这个主题。如有弘扬民族精神，增强民族凝聚力的《天安门广场》；有反映重大历史事件的课文《虎门销烟》；有赞美祖国大好河山的《泉城》、《九寨沟》、《雾凇》等；有传扬民族文化，进行民族自豪感教育的《春联》、《元日》等。 2、中华传统美德和革命传统教育主题 本册教材选编的课文力求全方位、多角度地呈现这一主题。如有颂扬英勇捐躯，献身人民的《开天辟地》；有赞扬诚实笃信、厚德载物等高尚品德的《诚实与信任》、《九色鹿》、《珍珠鸟》等；有歌颂不屈不挠，自强不息精神的《徐悲鸿励志学画》；还有进行孝亲敬友、情感教育的《但愿人长久》。 3、创新精神教育主题 《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》强调指出：“弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵。”用这一理念作指导，我们来剖析本册教材创新精神教育的内涵，就会发现其编排理念的前瞻性和教育内容的丰富性。 ——引领学生走出国门，了解世界。如《田园诗情》让学生领略了异国的风情；《普罗米修斯盗火》等则让学生吸收了外国的优秀文化。 ——进行新的世界观、人生观和价值观的教育。如《老师，您好!》、《一路花香》使学生明白了人生的价值在于奉献。 ——加强爱科学、爱学习的教育。如通过《奇妙的国际互联网》等课文，对学生进行新的科技成果教育，以激发学生爱科学、学科学的热情；通过《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》等课文，对学生进行留心生活，勤奋学习教育，以培养学生求知上进，不断进取，注重实践探究的品质。 ——有注重创新精神的培养。如《维生素C的故事》告诉学生发明创造的方法，在生活中注重观察、体验、总结，进而找出规律，发现奥妙。 借助文本中丰富情感的熏陶和语言文字的感染，使学生潜移默化地受到民族精神的激励和教育，从而达到润物细无声的效果。 三、本学期的教学目标 （一）思想教育。 　　1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。 　　2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。 　　3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 （二）语文教学。 　　1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 　（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 　（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 　（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 　（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 　　2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 　　3、识字写字。 　　（1）能准确认读366个生字。 　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 　　4、口语交际。 　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 　　（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意