(第一章第课 孔子与老子导学案含答案.docVIP

第一章第1课 孔子与老子导学案 班级 姓名 【课标要求】了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。 【理解掌握】孔子和老子的主要思想方面及其地位。 【综合运用】比较孔子与老子思想的差异；认识孔子和老子思想的现实意义。 【知识梳理】 一．孔子 1．简介：是春秋时期的 、 和 ，是儒家学派的创始人。其思想主要保存在《 》一书中。 2．思想主张 （1）政治（核心）：一是“ ”，其主要内容是“ ”，必须遵循“ ”之道，做到“己所不欲，勿施于人”；二是“ ”，其主要内容是“克己复礼”，要求人们的行为符合“礼”的准则。另外，提倡“ ”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓；以“礼”治国同时，逐步改良政治。 （2）宗教：主张对鬼神敬而远之。 （3）教育： ①教育原则上：主张“ ”，使受教育者范围扩大；②教学方法上：主张“ ”；③学习方法上：针对学生特点启发诱导；学与思结合，“当仁不让于师”。 3．评价：其思想在当时并未受到太多重视；经后人发扬和改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 二．老子 1．简介：是春秋时期重要的思想家，是 学派的创始人，其思想主要保存在《 》（又称《老子》）一书中。 2．思想主张 （1）哲学：“道”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”的思想，屏弃了“天命”的绝对权威；任何事物都有 的两个方面，包含辩证法思想。 （2）政治：从“ ”的哲学思想出发，倡导“ ”，以“无事取天下”。 3．评价：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。 【重点突破】 评价孔子的政治思想 （１）（２）（３） 1．知识角度 (1)掌握孔子和老子的具体思想主张。 (2)注意理解孔子和老子思想的内涵，认识其历史作用。 (3)将孔子的思想和古希腊人文思想比较，了解古代中西不同的文化特色。 2．热点角度：联系当今科教兴国、建设和谐社会的时政热点，注意孔子思想的现实借鉴意义。如孔子“仁”的思想和“为政以德”，有利于社会的和谐，孔子“有教无类”思想有利于教育公平。 【合作探究】 1、樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。“ —— 以上材料均出自《论语》 思考：你认为孔子的“仁”的含义是什么？通过什么途径来实现？在治国方面如何运用？ 含义：仁者爱人；途径：忠恕之道；治国：为政以德。治国：为政以德。 2、子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。“ 孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成。” —— 以上材料均出自《论语》 思考：孔子追求的“礼”是什么？他主张如何实现“礼” “礼”：西周时的等级名分制度；实现：“克己复礼”、“正名”。 3、孔子与老子思想的主要区别”仁”，要求统治者体察民情，“敬鬼神而远之”，优先考虑 关心的是人与人之间的关系 【自助餐作业】 1．右图是故宫里的一块牌匾，其中蕴含的思想来自于（ B ） A．墨家 B．儒家 C．道家 D．法家 2. 山东是伟大思想家孔子的故乡，其思想历经两千多年，直到今天还对世界产生着广泛深远的影响。2007年12月30日，日本首相福田到曲阜参观，并欣然题词“温故创新”。下面对孔子思想的认识正确的是（ B ） A.孔子思想代表了新兴地主阶级的利益 B.“仁”和“礼”是孔子思想的核心和精华 C.孔子思想适应了当时争霸战争的需要 D.孔子思想在战国时被确立为正统思想 3．下图为《孔子讲学图》。孔子的教育成就对社会发展贡献最大的是（ A ） A．“有教无类”的办学思想 B．“因材施教”的教学方法 C．“知之为知之”的学习态度D．“温故知新”的学习方法 4．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是 A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道 ①务民之义，敬鬼神而远之 ②长短相形，高下相倾；音声相和，前后相随 ③为无为，则无不治 ④弱之胜强，柔之胜刚 ⑤天法道，道法自然 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 7．关于老子思想的下列评述，不正确的是（ D ） A．“道”是抽象的，“道”派生了人间万物 B．“天法道，道法自然”，否定天命论 C