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人称作用 叙述角度（叙述腔调）：有限视角、全知视角 （“我”） 第一人称：①“我”是小说线索 ②增强小说真实性③便于抒发感情，使感情表达真切感人 ④借“我”的视角，衬托人物性格 ⑤借“我”的话（行为）揭示主题 第二人称（“你”）：拉近了叙述者与人物之间的距离，使叙述者与人物之间别有一种抒情意味。便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。 第三人称（“他”）：①不受叙述者见闻和感觉的约束，较自由 ②可以深入人心，将人物心理告诉读者 ③可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情 关于小说结尾题 出题格式： 1. 这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它 的妙处。 2. 谈谈你对这篇小说结尾的看法。 3. 有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人 说还是去掉结尾好。你认为怎样更好？为 什么？ * 现代文阅读答题策略 2016.5.20 人物的形象特征 外在特征：外貌、身份、处境等 内在特征：心理状态、精神品质等 塑造人物的方法 直接描写：外貌(肖像、衣着)、心理、动作、语言等方面 间接描写：借助物象陪衬烘托，借助环境描写与他人的言行 一、人物 题型一：概括或简要分析形象的特点 1.明确人物身份； 2.“简要分析形象”答题格式： 观点（思想性格是什么）＋阐述（在原文中找） 例：《巴尔塔萨的一个奇特的下午》12．依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（5分） 【答案】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。 例：4月暨阳卷《捕鸡者说》（梁小斌）13.简析贤德 这一人物形象。（4分） 【答案】（1）是出身不好的沉默的单身汉。 （2）善良宽厚：同情知情的艰难处境，明知鸡被偷吃而不揭穿追究。 “人物在文中起什么作用”这类题怎么做？ 答题思路： 1.弄清形象在文中的主次地位； 2.若是次要人物，结合文本分析形象的特点； 3. 明确次要人物在塑造主要人物、推动情节、揭示或暗示主题等方面起到的作用。 4.若是主要人物，结合文本分析形象的典型性（是……的典型）； 5.结合社会现实分析人物现象折射的社会现象及给人带来的某种启示。（通过塑造这一形象，揭示了……） 题型二：小说中人物形象的作用 衬托；穿针引线 线索人物 见证 有时，形象的作用还要考虑人称产生的效果。 例： 2014浙江卷 《走眼》5.结合赵老板这一人物形象 分析作品主旨。（5分） 主要人物 【答案】小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。  【答案】 ①从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； ②从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。 例：2013湖南卷《未婚妻》15.“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分） 例：2008浙江卷《乌米》21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 （6分） 【答案】形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。作用：①使文中的人和事更具真实感； ②“我”是贯串全文的线索； ③借“我”的感触揭示全文主旨； ④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。 （次要人物） （次要人物） 【答案】 ①营造了温馨和谐的抒情氛围，使文章显得诗情画意。 ②月光打在水面上，月亮映照水中，月亮作为和水缸相伴出现的意象，见证了“我”的逐步成长的过程，也见证了水缸的默默付出。 ③象征陪伴“我” 的人间真爱，暗含着浓郁的思乡情怀。 （物 象） 例：2016届宁波高三“十校”联考《乡野诗韵——水缸： 静悟的诗人》 4.文中多次写到月亮、月光，有什么作用？（4分） 二、情节 1.围绕某一线索进行概括；按故事发展过程（开端—发展—高潮—结局）进行概括 2.格式：何时何地何原因何人做何事 3.从主人公的角度叙述，概括时避免情节交叉 题型一：概括情节。 例：2010年广东卷《面包》第16题：请概括小说的主要情节。（4分) 【答案】 ①妻子发现丈夫凌晨在厨房。 　　②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。 　　③厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。 　　④第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。 分析情节作用的题目从内容（人物、情节、环境（自然环境和社会