散文阅读题型及答法(高一用).ppt

4、表达作用题 C．修辞句的含义。指有特殊表达技巧及效果的语句。其对策是：确定技巧，还原本意。先确定表达技巧；再将句子还原，即将句子中的技巧还原成明白浅显的语言。 具体答题步骤：修辞手法+用浅显语言表述出来 1．明确题目所问的是语言（风格、表达、句式等）哪方面的特点。 常见语言风格特点的用词主要有： 凝练、简洁质朴、深刻隽永、富于哲理；优美、诗情画意、清新明丽；灵活、风趣诙谐、奔放自如、近于口语等。 部分重要作家散文风格 2．归纳出语言特点。 3．结合相关语句进行分析。 4．语言对传达主旨的表达效果。 部分重要作家散文风格 鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。 巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。 季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中 见大。 冰心：清婉明丽。 秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。 李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。 林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，宽容博爱；朴素 浅易。 贾平凹：清淡古雅。 毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。 史铁生：沧桑内敛。 余秋雨：语言通俗，散文小说化；篇幅宏大，取材广泛，写 法自由，文情并茂；描写、记叙、抒情与议论水乳 交融，充满睿智与情趣，富含哲理。 3、重点语段作用题（针对文章中段落的作用命题） (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用 文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点： 一是内容上的作用，结合文章内容多角度思考分析：①内容的充实作用；②主题的深化、升华作用；③寄托作者的思想感情作用等。 二是结构上的作用：①开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展作用；②中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；③结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作用。 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手) 4、表达作用题 　A、人称表达类 　 可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。 B、修辞方法类（针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。 ） （1）确认所用的修辞手法。 （2）明确答题方向。 答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别。 （3）结合语句内容分析其具体作用。 《考试大纲》所规定的八种修辞手法的作用 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。 夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。 拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。 排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。 借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。 反问：表达鲜明，加重语气作用。 设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。 C、表达方式类 一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 （1）确认指定语段所用的具体的表达方式。 （2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情) 中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 　 （3）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具 体分析。 五种表达具体分类及作用 记叙　可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。 议论　可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。 说明　（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。 描写　可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。 抒情　则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。 此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通