陈玉娟补困.docVIP

个别学生（学困生）辅导基本情况表 （ 2013 —— 2014 学年度 第 一 学期） 班级 五（5 ） 学科 语文 辅导教师 陈玉娟 姓名 性别 存在问题 采取措施 丁子航 男 学习基础差，课堂听讲不专心，作业书写乱，不认真，缺乏主动思考。 面谈交流， 强调书写的重要性， 并让家长积极配合教育辅导。 陈丽涛 女 懒惰，学习基础差， 上课效率低，缺乏主动思考。 谈心交流， 并让家长积极配合教育辅导。 刑议元 女 课堂听讲不专心， 基础差，学习较懒惰。 谈心交流，课上多提问， 并让家长积极配合教育辅导。 刘景琨 男 比较懒惰，不自信，缺乏主动思考，作业书写乱。 谈心交流，课上多提问，增强其自信心，并打电话给家长让其配合教育。 秦正伟 男 胆小，缺乏主动思考，作业书写乱，作业有时不能及时完成 谈心交流，加强监督，课下加强个别辅导，并让家长积极配合教育辅导。 个别学生（学困生）辅导计划 周次 辅导内容 备注 2 写字训练。 4 基础知识巩固。 6 写字训练。 8 基础知识巩固。 10 浅显阅读理解训练。 12 名著阅读 14 书写训练 16 基础知识巩固。 18 书写训练 20 浅显阅读理解训练。 个 别 学 生（ 学困生）辅 导 记 录 （ 2012 —— 2013 学年度 第 二 学期） 班级 五（5） 学科 语文 辅导教师 陈玉娟 周 次 姓 名 内 容 备 注 2 陈丽涛 浅显阅读训练 4 丁子航 书写练习 6 刑议元 浅显阅读训练 8 刘景琨 书写练习 10 秦正伟 书写练习 12 丁子航 基础知识巩固 14 刑议元 浅显阅读训练 16 陈丽涛 浅显阅读训练 18 刘景琨 书写练习 20 秦正伟 基础知识巩固 小结：对于学困生的辅，着重在于夯实基础知识，将基础知识重新整合成各种主题与学习活动， 使学困生经过一定的努力，体验到成功的喜悦，是学生乐于去学习。加大书写力度， 巩固基础知识，促使他们熟练掌握所学的知识。经过一学期的训练，学困生的基础知识掌握得牢固了，学习的自信心也增强了，学习成绩有了不同程度的提升