新湘少版四年级上册Uit 2 It’s a circle教案.docVIP

课题 Unit 2 It’s a circle. 上课 时间 年 月 日 教学计划 3 课时 教学 目标 Be able to understand and say the new words：square, circle, line, dot very freely and correctly. Be able to chant. 3.Be able to recognize the shapes and make things with shapes. 教学 重点 难点 Key points: 描述含三角形的物体形状及其数量。 Different points: 描述含三角形的物体形状及其数量。 课时 按排 Period I Part A Part B Period II Part C Period III Part D Part E 课前 准备 Word cards, tape, recorder, CAI 教学 活动 过程 Period 1 教学目标： 1、能掌握新单词，听懂、会说单词square, circle, line, dot； 2、能辨别含圆，正方形的物体及数量； 3、能听懂、会说本课对话。 教学重点及难点 重点：描述含正方形，圆的物体形状及其数量。 教学准备： 不同形状的几何图形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤： Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning， Miss A. T: Nice to see you again.... 2、唱英语歌曲“Greetings”。 Step 2 Presentation and drill 游戏-----Magic eyes 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: What’s that? S: It’s circle. T: What’s that? S: It’s a ... 1、在游戏的过程中板书句型“What’s that? It’s a ...”以及新单词circle,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。 2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T: What’s that?S: It’ a square. T: What’s that?S: It’s a circle. T: What’s that?S: It’s a line. T: What’s that?S: It’s a dot 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组、单个练读单词。 3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 T：What’s that?S: It’s a square. T: Guess, how many squares are there?S1: ...S2: ... T: Let’s count together? 4、听课文A部分录音，跟读。 5、听录音，复述所听内容。 Step 3 Practice 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏----Making friends 教师板书单词square, circle, line, dot，学生在单词下贴上相应的图片。 Step 4 Consolidation 1、创设情景自由会话。 情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找含有正方形的物体，并说出它们的数量。 2、评价。3、练习。 4、家庭作业。 1）找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。 2）听磁带，读课文。 板书 设计 ? Unit 2?It’s a circle. What’s that? It’s a circle/square/line/dot. ??How many … are there? There are 1/2/3/4… 教学 反思 教学 活动 过程 Period?? 2 教学目标： 1、能认读单词square, circle, line, dot； ?2、能运用“There are...”描述的数量； ?3、能听懂、会说本课对话； ?4、能描述由各种不同的形状构成的物体。 ?教学重点及难点： ?重点：熟练运用“What’s that? It’s a ...”描述物体的形状。 ?难点：理解现在进行时态。 教学准备： 若干形状各异的白纸、教学磁带等。 教学步骤： Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习已学的形状和数量。 游