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第3章 信息的加工与获取 单元二 资料网站的制作（保护水资源） 〖单元概教学3）如何在网页中插入声音、动画和视频？方法：声音或动画的插入可以利用超链接的方式链接外部的声音或动画文件，视频的插入可以象插入图片一样，点菜单栏“插入”＼“图片”＼“视频”，找到所需要的视频文件，确定就行。 （4）在做链接时一定要注意采用的是绝对路径还是相对路径，尽量采用相对路径。 （5）如何将图片移到任意位置？方法：一是在进行网页布局时尽量采用表格布局，二是利用图片栏，将图片进行定位。 第五课时 学生作品的评析与归纳——信息的加工（文字、数据处理）。 1．以小组为单位进行讨论，向同组同学介绍制作网站过程中所用到的信息加工手段，并特别介绍自己在制作过程中的得意之作。 2．各组同学进行分工，明确每位同学主要负责哪一项介绍任务，并采用Word或PowerPoint制作好演示文稿，为演示作好准备。 3．各小组进行交流，分专题分别演示制作网站过程中所用到的信息加工手段进行交流。 4．本节课主要介绍文字、数据的处理。（文字转换、美化，数据的加工处理，数据转化为图等）。 5．学生提问，对制作过程中的一些问题进行探讨。（可能涉及到的问题：艺术字的插入，特殊图形的插入，网面布局的美观，数据处理软件Excel 的使用，常用的函数，同一个数据如何转化为各种不同的图形等。） 6．老师要对制作过程中为避免出现一些问题进行指导。如： （1）文本文字尽量只采用系统自带的四种汉字字体，防止使用过多的字体而不能正确显示，标题采用艺术字体必须先在Word环境下做好，再复制过来，或用其他软件做艺术字后，保存为GIF图片格式，再通过插入图片的方法插入过来。 （2）如果文章是通过扫描仪录入的，假如还要修改，必须先利用OCR软件进行转换成文本格式，才能修改，假如不需修改，则保存为GIF格式或JPG格式就行。 7．老师将学生在制作过程中采用的不同方法进行归纳。 同学们，前面各小组的同学都介绍了自己加工处理文字信息的方法。文字加工是信息加工中使用最广泛的一种。即可以用人工的方式完成文字信息加工，也可以用计算机完成对文字信息的加工，要注意的是，它们加工处理的方式完全不同。用计算机对文字信息进行加工主要涉及这样几个方面：①文本信息的数字化，即将文本信息转换成计算机能识别和处理的数字的代码信息，如：键盘录入文本，手写输入文本，语音输入文本。②表示形式的转换，如，字符的转换（OCR光学字符识别），存储格式的转换（将输入的文本用TXT、DOC、RTF等文件格式保存）。③语言的翻译（中英、中日文互译）。④文本的在线制作、编辑。 对数据的加工主要有：①根据调查得到的数据信息，进行统计处理（EXCEL电子表格的使用）。 ②根据文本提供的数据信息，制作成图表（利用Excel电子表格的转换功能）。 在讲图表时，要学生们进行对比，统计什么类型的数据，应采用哪种图表。 8．学生分内容填写“作品制作与交流评价表”（课本p68页表）。 第六课时 学生作品的评析与归纳——信息的加工（图的加工）。 1．各小组进行交流，演示制作网站过程中所用到的图像加工（图形、图像的获取，图像的效果处理，图形、图像的导入）。 2．学生提问，对制作过程中的一些问题进行探讨。（可能涉及到的问题：图形、图像的扫描及扫描后如何保存，如何调用图形、图像截取软件截取素材的方法 数码相机的使用，图像处理软件（Phtoshop）的使用，如何在网页上插入图形、图像的方法） 3．老师要对学生制作过程中出现的问题进行解决，如： （1）利用屏幕抓图软件（Snagit 或 Hypersnap-dx）抓图时，一定要搞清几个基本概念：窗口，活动窗口，按钮，图标，全屏，区域选择，自由选择等，因为每一种选择抓的图形是不同的，选择不对，抓的就不是自己想要的图。 （2）在利用图像处理软件（Phtoshop）处理图像时，对层的概念及层的使用一定要讲清，可以把层比作是一张张透明的塑料片，我们可以对每一张透明塑料片进行画图，然后再把这些塑料片叠起来，这样我们就看到了一个完整的图像，对其中一张塑料片的操作，不会影响到其他的塑料片。 4．老师将学生的制作过程中采用的不同方法进行归纳。 同学们，从大家介绍的图片处理中我们可以看到，有些情况下用图来表达信息可以起到文字、数据不可替代的作用，图可以增强直观感受，不同类型的图可以用于不同的表达需要，如照片类图可增强真实感；图解类图适合描述一个复杂的过程，或一个复杂事物的构造和结构等；类比图可起到深化主题的作用（用同学的制作实例进行说明）。 常见的对图的加工主要有：（1）现成图片的数字化处理处理（如扫描来自于报纸、杂志、图书、照片等纸介质上的图片；用数码相机拍摄生活场景）；（2）用工具软件在计算机上进行创作处理、绘制各种图；（3）从屏幕、动画