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● 基于2007年南海区新版初中信息技术教材 信息技术教学指引 (七年级) ●初稿● 佛山市南海区教育局教研室 编 二○○七年八月 编写说明 由于信息技术的日新月异，新的技术、新的时代对中学生提出了新的学习要求，同时，南海区从2000年开始在小学三年级就开展信息技术的教学，结合广大一线信息技术教师提供的很多宝贵意见，我们在充分倾听这些意见的基础上，结合课改精神、信息技术课程指导纲要和我区信息技术教育的发展要求，从兼顾理念的先进性和实施的可行性等方面考虑，重新修订了七年级的《信息技术》教材。 为了方便广大教师熟悉新教材、理解新教材和用好新教材，我们几位编者结合新教材编写了这本教学指导，供大家作教学参考。尽管由于时间仓促和编者水平有限，所编写的教学指导初稿可能还存在各种错误和不足，我们决定还是将初稿先提供出来，以便老师们在使用新教材时有所参考使用。 恳请广大教师对教材和本教学指导存在的问题及时反馈，并提出宝贵意见，以便我们今后进一步修改完善。 编 者 2007．8 目 录 教材综述 ………………………………………………………………………………5 第一单元 信息之旅 单元概述 ………………………………………………………………………………………12 第1课 感受信息 ……………………………………………………………………………14 第课第课 第课 第3课 传承千年的南海精神 ………………………………………………………………56 第4课 生机勃勃的现代化城区 ……………………………………………………………58 第5课 秀丽恬静的南国桃园 ………………………………………………………………59 第6课 不夜之城千灯湖 ……………………………………………………………………61 第7课 和谐幸福的城市家园 ………………………………………………………………62 第8课 独具特色的龙舟醒狮 ………………………………………………………………63 第9课 展出“魅力南海”图片 ……………………………………………………………65 综合创作实践 宣传海报设计大赛活动……………………………………………………………66 教 材 综 述 为了给学生的发展提供更优质、符合我区教学需要的信息技术课程资源，促进我区信息技术教育再登新台阶，更好地落实信息技术的课程目标和基础教育课程改革的目标，我们在省市有关教育部门、专家和广大学校教师的支持下，组织改编了这本教材。 本次新编写的中学信息技术教材将按年级分册，以方便各年级的教学。现已七、八年级两分册的编写和出版工作。 为了便于广大教师对教材作总体了解，领会作者的编写意图，更好地用好新教材，现将教材的有关编写事项以予说明。 一、教材编写的背景 1、基础教育课程改革已在全国蓬勃开展，新课程的理念已深入人心，教学方式和学习方式已发生质的变化。 2、信息技术课程开设走过了多年的艰难历程，已得到普遍认可和重视，尤其是高中信息技术课程标准的实施，是信息技术课程发展的一个新里程碑。我区原有的初中的的信息技术教材已无法完成承接小学和奠基高中的教学内容,也不适应现有初中现有阶段的教学需要了。 3、我区信息技术课程教育提前完成了基础普及任务，需要向更高的课程目标迈进。 4、优越的信息环境和卓越的信息技术课程教学成效，使我区学生已具备较高的信息技术应用技能和信息素养，传统说明书式、示范操作式、内容简陋陈旧的原版教材已远远不能适合课程发展的新需要。 5、全体师生对体现新课程理念、容量更丰富、结构更新颖、具有高度个性化的新教材有着热切的期待。 二、教材编写的基本思想 1、以《基础教育课程改革指导纲要（试行）》为最高指导原则，体现新课程改革的理念，落实课程改革的目标。 2、以《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为依据，兼收并蓄《高中信息技术课程标准》的精髓，结合我区的实际需要，大胆拓展和创新。 3、教材结构要新颖，内容要有先进性，教学案例要贴近生活，知识组织和呈现方式要符合小学生的知识水平和认知规律。 4、以学生的发展为中心，努力体现信息技术课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的有效落实。 5、以活动为主线，以故事情节引领学习活动，将知识主线与活动主线有机结合。 6、以信息技术方法为核心，以信息素养形成为目标，加强知识的横向联系，体现学科整合的思想。 7、以评价为导向，恰当安排过程性评价和终结性评价，体现自评、互评和师评的有机结合。 8、有效利用本地人文、社会、环境和其他学科的资源，丰富信息技术课程的内涵。 9、突破传统的知识组织和呈现方式，以活动的需要引